1 . [汉代的国家治理]

材料   汉代出现了以“河堤谒者”为代表专司治河的水官。河堤谒者无事时巡察河堤排除隐患,河决时组织河工堵口,同时还负责河渎庙的祭祀。河堤谒者直接代表皇帝将中央的指令及时部署到地方。下表是依据相关史料统计的河堤谒者一览表。

姓名	任职称谓	籍贯	任职时间	原任职属	离任去向	入仕途径	史料来源
王延世	河堤使者	犍为资中	成帝建始五年	无	光禄大夫	征	《汉书•沟洫志》
许商	河堤都尉	长安	成帝时	不详	不详	不详	《汉书•沟洫志》
平当	骑都尉	扶风平陵	成常时	钜鹿太守	光禄大夫	察廉	《汉书•沟洫志》
李寻	骑都尉	扶风平陵	哀常初	黄门侍郎	徙敦煌郡	察孝廉	《汉书•沟洫志》
陈宣	河堤谒者	沛国萧	光武帝时	谏议大夫	以病免	征	《后汉书•五行志》
王景	河堤谒者	琅邪不其	明帝永平十五年	侍御史	迁徐州刺史	辟	《后汉书•明帝纪》
王诲	河堤谒者	东莱曲成	顺帝阳嘉三年	不详	迁在沈州	不详	《水经注•济水》
司马登	河堤谒者	山阳东络	顺帝阳嘉三年	不详	不详	不详	《水经注•济水》
相里平	河堤谒者	不详	不详	不详	不详	不详	《万娃统谱》
关并	河堤谒者	扶风平陵	约新莽时	不详	不详	不详	《全汉文》《中华娃氏大典》

注:犍为资中今属四川；扶风平陵今属陕西；沛国萧今属安徽；琅邪不其今属山东；东莱曲成今属山东；山阳东缗今属山东。

——摘编自王星光、冯乐辉《河堤谒者与汉代黄河国家治理体制的构建》

结合中国古代史的相关知识,选取表中的一个或多个角度,拟定一个论题,并予以阐释。(要求:论题明确,史论结合,逻辑严谨,表述清晰。)

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

周振鹤《中国历代行政区划的变迁》目录（部分）

第一章   从分土而治到分民而治——行政区划的由来

第二章   两度回光返照——郡县制的“封建”变形

一   汉代封建制的施行和纠偏

二   西晋封建的失误

第三章   两千年三循环——行政区划层级的增减

一   行政区划的层级与管理幅度

二   郡县二级制向州郡县三级制的转化

三   州县二级制向道（路）州县三级制的转化

四   省路府州县多级制向省县二级制的简化

第四章   量地制邑度地居民——行政区划幅员的伸缩

一   政区幅员的尺度

二   “百里之县”的相对稳定

三   “千里之郡”的缩小倾向

四   “万里之州”的起伏变化

五   政区幅员变化的特点

根据上述材料并结合所学知识，自拟一个论题，并加以阐述。（要求：论题明确且符合主题要求，阐述须有史实依据，论证充分，逻辑清晰。）

3 . 制度建设是国家治理的重要组成部分，阅读材料，回答问题。

中国古代制度（部分）简表

朝代	制度建设
西周	分封制、宗法制、世官制
秦朝	皇帝制度、三公九卿制、郡县制
汉朝	中外朝制、察举制、郡国并行制
唐朝	三省六部制、科举制、两税法
宋朝	二府三司制、通判制
元朝	行省制、驿站制度

请从材料中提取三项制度。据此拟定一个研究主题，并结合中国古代史有关知识进行阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰）

4 . 阅读材料，完成下列要求，

材料   唐代在都督、刺史等正官升迁或有故暂缺之际，往往临时派员代理，主持州、府之务。即通常所谓的“知州府事”。宋朝建立后，继续推行这一政策，在统一战争中，“凡诸郡入版图，率命朝臣出守，曰权知（暂代）州事”。行之既久，大藩镇多授文臣，乃始尽正其衔，明曰知某府、某军州事也。后来，知州制完全取代刺史制。

咸平二年（999年）闰三月，官僚朱台符上奏，他在奏文中说:刺史、县令，亲民之官，有民人焉，有社稷焉，盖三代之诸侯也。故汉宣帝曰:”与我共治者，惟良二千石乎!"光武亦曰:“朗官上应列宿，出宰百里，苟非其人，民受其弊。”诚重之也。顷者，不除刺史，止以知州代之，其差委也，上自仆射、尚书，下至京官、奉职，率多轻授，未尽当任。

——摘编自李昌宪《略论宋代知州制的形成及其历史意义》

结合所学知识，概括材料反映的主要问题。你如何看待朱台符的上奏?（要求:观点明确，史论结合,逻辑清晰。）

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   就制度而言，朝代与朝代之间永远是“继承”大于“断裂”的，制度自身自有其惯性。隐藏在制度的延续性下面的，是各个朝代所面临的一些共性问题，如官僚的选任，新中国成立之初通常会“急于选拔人才”；四十年之后则难免“员多位少”、一位难求；再和平发展四十年，家族背景在官员升迁中的权重必定会大大提高。又比如皇帝周边势力（后妃、外戚、宦官等）的处置问题，士大夫与皇帝的关系问题，官员管理中的效率与公平问题，中央对地方的有效治理问题，兵权的收放与边防的关系问题等。这些共性问题才是帝国治理的真正难题，也是“理乱兴衰”的深层原因。

——摘编自赵冬梅《法度与人心：帝制时期人与制度的互动》

根据材料并结合中国古代史的相关知识，围绕“中国古代政治制度的变化”提炼出一个观点，并加以论述。（要求：立论正确，史论结合；表述成文，叙述完整；逻辑严密，条理清晰）