2 . 在宋朝，使“朝为田舍郎，暮登天子堂”成为现实的选官制度是

A．军功爵制

B．察举制

C．九品中正制

D．科举制

3 . 武则天临朝称制期间，宰相中科举出身的只有韦思谦等四人。但到武则天称帝期间，仅明经、进士出身者就激增到二十人，占这个时期宰相总数的一半左右。这种变化说明了

A．官僚政治取代贵族政治	B．科举制度完善并成熟
C．宰相职资发生重大变化	D．世家大族进一步衰落

4 . 《太平广记》载：不论士庶举子，皆以科举“建功树名，出将入相”。该现象始于

A．西汉

B．隋唐

C．两宋

D．明清

5 . 从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年，至1905年被宣布废除。阅读下列材料，回答问题。

材料一   （隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公。

——邓嗣禹《中国考试制度史》

材料二   科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人。……既可

（科举），……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。

——吕思勉《中国制度史》

材料三   1905年全国工矿企业已达400家左右，铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴办，这些无疑需要大量科学技术人才操作和管理。同时，新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师；清末新政中增设的许多政府机构如外交部、商部、学部等，也都需要懂得相关专业的干员。显然，科举制无法培养、选拔这类新式人才。

——徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》

（1）据材料一，概括科举制的主要特点。
（2）据材料二并结合所学知识，概括科举制的进步意义。
（3）据材料三，概括科举制1905年被废除的原因。

6 . 中国古代选官制度选官的标准主要有“文、武、德、才、血”等几种。如果“武”对应的是军功爵制，那么“德”指的是

A．世官制

B．察举制

C．九品中正制

D．科举制

7 . 下表是关于唐代士人科举报考资格的规定。这些规定的变化反映出

A．国家教育治理能力的提升	B．儒学衰败刺激科举变革
C．科举成为入仕的唯一通道	D．唐朝的社会流动性加强

8 . “魏、晋时代……乃因当时地方骚乱，交通阻梗，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据。”材料表明当时

A．地方操控舆论推荐人才	B．科举制加强中央集权
C．中央加强人才选拔管理	D．察举制重视门第出身

9 . 五代时，有人赞扬科举制度说，无论贫寒之家还是王孙公子，“莫不理推画一，时契大同”。他强调的是，科举考试

A．实现王公子弟与百姓平等	B．改变了社会阶层结构
C．体现了公平的选拔原则	D．促成了国家统一

10 . 唐代诗人刘得仁系皇亲国戚，其兄弟为达官显贵，而他“出入举场三十年，竟无所成”；唐宗室子弟李洞屡考不中，竟想去皇陵哭诉。两人的经历反映了唐代

A．科举考试不重考生诗才	B．选官制度阻断贵族入仕
C．中央政府剥夺宗室特权	D．科举取士体现公平公正