1 . 中国古代官吏选拔经历了“世袭制--察举制--九品中正制--科举制”的过程。与“科举制”相一致的是

A．唐制，取士之科，多因隋制	B．上品无寒门，下品无士族
C．龙生龙，凤生凤	D．举孝廉，父别居

2 . 关于科举制度在隋唐时期的作用，下列提法中不正确的是

A．打破了门第限制	B．削弱了皇权
C．有利于选拔人才	D．促进了文化教育事业的发展

3 . 《儒林外史》中有一则故事，讲到屡试不中的穷书生范进，得知中举后，竟高兴得发了疯。这反映出作者认为科举制

A．扼杀人才和压抑人性

B．选拔人才注重德才兼备

C．体现社会公平和正义

D．考试程序繁杂试题艰涩

4 . 毁誉并存

太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。

——【唐】赵嘏

八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。

——【清】顾炎武《日知录》

一项好的制度若能长久永远好下去，便将使政治窒息。

——钱穆

科举之善，在能破朋党之私。

——吕思勉《中国制度史》

现在各国的制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度原来还是从中国学的。

——孙中山

（1）简述科举制度的发展历程。
（2）结合史实，简要评价科举制。

5 . 阅读材料，回答问题

材料一董仲舒建议：“臣愚以为使诸侯，郡守，二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。”

——《资治通鉴》

材料二九品访人，唯问中正。故上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。

——《晋书》

材料三科举制包含着这样几种基本精神：一曰公开平等，二曰竞争择优，三曰量才使用，四曰内行管理。这些精神也是西方现代组织理论所强调的普遍主义与感情无涉原则。科举制为统治阶层源源不断地输送了具有很高人文素养的行政管理人才，它打破了贵族对权力的世袭垄断，限制了皇帝、宰相的权力，极大地提高了平民知识分子投身政治活动的积极性。

——2013年12月4日人才交流网

（1）根据材料一，指出西汉选拔人才的制度和选拔人才的标准分别是什么？
（2）根据材料二并结合所学知识，指出这种选官用人的制度是什么？其最大的弊端是什么？
（3）根据材料三并结合所学知识，说出科举制创立于何时？这一制度体现了哪些原则？具有哪些积极作用？

6 . 把读书、考试与做官相结合。有利于打破特权垄断、加强中央集权的古代选官制度是

A．世袭制

B．察举制

C．科举制

D．九品中正制

7 . 科举制有打击世家大族、促进社会公平重要作用。（     ）

8 . 隋文帝时期废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。

9 . 古语“十年寒窗无人问，一举成名天下知”反映的制度是

A．世袭制

B．察举制

C．九品中正制

D．科举制

10 . 打破以往世家大族垄断选官的局面，使各阶层人士能更广泛地参与到国家政权中，从而扩大了统治基础的选官制度是

A．九品中正制

B．世卿世禄制

C．察举制

D．科举制