1 . 后唐同光三年（925年），朝廷推行详复制度，即将录取考生试卷送人中书门下重新评定，这一般是在放榜之后进行的。这一规定旨在

A．维护科举制的公正性	B．完善选官制度的程序
C．加速社会阶层的流动	D．矫治科场舞弊的恶行

2 . 宋代科举在“正奏名进士、诸科”之外，对那些屡试不第而又年岁偏大的士子实施优抚政策，给予其“特奏名进士、诸科”功名。两宋因“特奏名”录取进士、诸科多达5万人。这一举措

A．深受理学思想的影响	B．利于稳固封建统治的基础
C．导致科举考试的失序	D．是“三冗”问题产生的源头

3 . 科举制度的建立是专制政权为广泛吸收下层士人进入官僚队伍，以便实现权力的再分配和再调整。唐代进士科录取名额极为有限，另有一部分人通过门荫、年劳、捐纳、杂色入流等途径进入仕途，这部分人数量大约是进士数量的十倍。据此可知，当时

A．官僚政治的贵族色彩浓厚	B．社会阶层的流动性增强
C．世家大族仍垄断官员选拔	D．科举选官加强中央集权

4 . 有学者在评论科举制度时认为“前代选举之权，操之郡县，士有可举之材，而郡县不举，士固无如之何……而今之取人，令投牒自举（举子只要递上个人名片即可考试）。”材料旨在强调科举制度

A．打破了特权阶层的垄断	B．强化了政权的专制特色
C．提高了官员的文化素质	D．保证了选举的公平公正

5 . 明代，在浙江桐乡县，地方官员若出身进士，当地的秀才就“不胜谄事”，若出身举人，便随意提出要求，“苟不如意，便加词色犯之”。这现象反映出

A．官员士绅之间关系紧张	B．士人舆论左右地方政事
C．出身等级决定行政能力	D．科考功名影响官员威望

6 . 魏晋南北朝时期，州郡长官任命下属的制度流行。隋文帝时，开始采用分科考试的方式选拔官员，并规定凡九品以上地方官员一律由中央吏部任命。对此解释准确的是

A．选拔人才方式与加强中央集权相适应	B．选拔人才的标准从重才学转向重门第
C．选官制度的变革提高了地方官吏职权	D．制度不断创新保证了隋朝的长治久安

7 . 康乾时期，仅江南一省的赋税就占了全国的三成，科举考试录取更有“天下英才，半数尽出江南”之说。后来，清廷把江南省拆分为江苏、安徽两省。此举

A．贯彻了中央集权的政治意图	B．实现了地区之间的相互制衡
C．体现了君主专制的不断强化	D．平衡了各地经济文化的发展