1 . 两汉实行州都推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于（     ）

A．提升社会文化水平	B．排除世家子弟入仕
C．官员特权受到否定	D．鉴别官员道德水平

2 . 科举制度的废除
（1）原因：西学的传播和洋务运动的开展。
（2）废除：1905年，清政府下诏自1906年起所有乡试、会试一律停止，至此，__________最终被废除。

3 . 科举制度的废除
（1）1898年，清政府加设____特科，选拔经时济变之才。在____等人的建议下，废八股，改试策论，以时务策命题。
原因：____的传播和____的开展。
（2）1901年，清政府实行____，通令各省书院一律改为大学堂，各府、州、县学改为中小学堂，并多设蒙养学堂。
（3）____年，光绪帝诏准袁世凯、张之洞等人的立停科举之奏，决定自1906年起，所有乡试、会试一律停止，并令学务大臣迅速颁发各种教科书，城乡各处遍设____，将育人、取才合于学校一途。至此，在中国历史上延续了1000多年的科举制度被____。

4 . 科举制（隋唐—清末）
（1）背景：随着士族的衰落，____制无法继续。
（2）发展历程
①创立
A.隋朝建立后，废除九品中正制，开始采用____的方式选拔官员   
B.隋炀帝时，始建____，科举制度形成。
②发展
A.唐太宗增加了____，以进士和明经两科为主   
B.武则天扩大____的人数，首创了武举和____
C.唐玄宗任用高官主持考试，提高了____的地位
（3）影响
①出身社会____的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础
②提高了官员的____
③加强了____。

7 . 选官制度是古代中国政治文明的重要组成部分，对中国的历史发展产生了深远的影响。阅读下列材料：

材料一：一个青年跑进太学求学，毕业后，被派到地方服务。待地方服务行政有了成绩，再经长官察选到中央，又经过中央一番规定的考试，然后才开始正式入仕。那是当时（西汉）入仕从政的唯一正途，政府一切官员，几乎全由此项途径出身。这样的政府，我们只能叫它作读书人的政府，或称士人政府。

———摘编自钱穆《中国历代政治得失》

材料二：如果前期地方推举制还一定程度上基于财产状况的差别（门第），容易造成门阀世家，不利于国家集权向心力的凝聚，那么科举制的妙处在于它基于考试录用原则，表面上“人人有份”、高度流动。然而即使到宋明科举名额大为增加，也还是“粥少僧多”，竞走“独木桥”，士大夫实际已失去了与君主分庭抗礼现实与心理的任何依据。故唐太宗有脍炙人口的名言：“天下英雄尽入吾彀中矣。”

———王家范《中国历史通论》

材料三：北宋时期，科举入仕者逐渐增多，对于文官队伍知识结构、能力素质之改变产生了深远的影响。新儒学思潮的振兴，促使“治学”与“从政”的沟通蔚为风气。以“天下”为胸怀的士大夫们，以“天道”、“公议”为旗帜，作为凝聚群体的号召、制约君主的力量，坦坦荡荡地宣布自身之政治权利，参与治理国家政事。北宋中期熙宁年间，枢密使文彦博提出了“与士大夫治天下”的说法。

———摘编自《中华文明史》第三卷完成下列要求：

(1)根据材料一并结合所学知识，说明西汉政府成为“士人政府”的主要推动因素有哪些？
(2)材料二中的“地方推举制”是指什么制度？与它相比，科举制的政治作用是什么？
(3)根据材料三并结合所学知识，分析北宋士大夫群体崛起的时代背景，并谈谈如何理解“与士大夫治天下”的说法。