4 . 希罗多德在《历史》一书中写道：权力的平等在许多例子上证明本身是一件绝好的事情，当雅典人在僭主的统治下的时候，雅典人在战斗中并不比他们的任何邻人高明，可是一旦他们摆脱僭主的桎梏，他们就远远地超越了他们的邻人。由此可见，希罗多德认为

A．民主政治有利于调动公民积极性，激发公民主人翁意识	B．雅典城邦提供相对宽松的社会环境，促进思想文化繁荣
C．直接民主带来了公民权利的泛滥，导致权利的滥用误用	D．民主政治有其进步性和阶级局限性，需要辩证的去看待

5 . 阅读材料，回答下列问题

材料一   （雅典民主政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的人。

材料二   英国代议制发展简要进程

1688年	光荣革命，通过妥协不流血的和平手段，推翻君主专制制度
1689年	颁布《权利法案》限制王权，明确了“议会至上”原则
1701年	颁布《王位继承法》进一步限制王权
18世纪中叶	责任内阁制形成，英王统而不治
1832年	议会改革，以妥协方式扩大民主
1867年和1884年	英国两次议会改革，民主制度日趋完善

材料三   法国代议制发展简要进程

1789年	巴黎人民武装起义，法国大革命爆发，《人权宣言》颁布
1791年	颁布宪法，宣布法国为君主立宪制国家
1792年	巴黎人民第二次武装起义，建立法兰西第一共和国
1804年	拿破仑建立法兰西第一帝国，制订拿破仑法典
1815年	波旁王朝复辟，颁布钦定宪法
1848年	二月革命，建立法兰西第二共和国
1852年	建立法兰西第二帝国
1870年	建立法兰西第三共和国
1875年	法国议会通过了宪法的全部条文，确立了共和制

——上述材料均摘编自《欧洲近现代历史上宪政民主政制的生成、建构与演进》

（1）据材料一并结合所学知识，指出雅典民主政治的缺陷。
（2）据材料二、三并结合所学知识，指出英、法两国的代议制在发展进程中体现的不同特点。结合所学知识，简析促使英、法两国代议制民主在发展进程中体现不同特点的主要原因。

6 . 公元前490年，马其顿王亚历山大欲参加奥林匹亚节的短跑比赛，但其他希腊各邦选手拒绝与他同场较量。在其想方设法证明自己是希腊人后，才得以参赛。这说明古希腊

A．公民政治具有一定的排外性	B．公民均享有平等的民主权利
C．公共活动有身份认同的作用	D．体育竞技培养公民英雄情结

7 . 公元前415年，雅典公民大会商讨是否远征西西里，尽管多数公民不了解西西里的情况，但政治家亚西比德富有煽动性的演说感染了许多人，最后公民大会批准了他的远征计划。这表明雅典

A．遵循民主决策的机制	B．民主政治出现危机
C．政治家善于以权谋私	D．民众普遍崇尚演说

8 . 倪学勇在《雅典民主的多元解读》中说道：“这种专政渗透到社会生活的没一个角度，可以调动一切能够调动的力量，在需要的时候，它以绝对真理的面目向少数派和少数意见呼啸着压过去，轰然一声，连呻吟都一并淹没在尘土之中。”这主要说明雅典民主制

A．城邦组织能力强大	B．充分保障公民权利
C．鼓励公民积极参政	D．存在多数人的暴政

9 . 所有合法公民均可参加的公民大会是雅典实行直接民主制的具体体现，它每年要召开40次。它能运行的最重要的前提是

A．雅典是城邦小国	B．雅典公民高涨的参政热情
C．国家发放参政补贴	D．必须参政的法律强制

10 . 古代雅典，一个公民是一个兵士、一个法官，并且还是政府会议中的一份子。他所有的公共职务都要亲自去做，不能用代表必须亲自发言与投票。这反映出古代雅典

A．公民的人身自由受到限制	B．体现“主权在民”的政治理念
C．实现了法律面前人人平等	D．具有“轮番而治”的民主特色