1 . 阅读有关希腊民主政治和罗马法的材料，回答问题。

材料一在雅典，凡公民都享有充分的民主权利，其权利通过公民直接参与和管理城邦政治活动来实现。

材料二每年6个雅典公民中就有1人可能担任某种公职。雅典的公职如执政官、将军、议员、陪审员等，均由选举或抽签产生，任职期限均为一年。已任公职者，在其它公民尚未任过一次之前，不得连续担任公职。因为公职不是终身制，而是年年选举更替，因而公民都有轮流担任公职的机会。

材料三雅典的主要政治制度是公民大会……所有成年人都可以参加（妇女、奴隶和外邦人除外）。

材料四“法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理性，是衡量正义与非正义的标准

——（古罗马）西塞罗

材料五现代民主在对它（指古雅典的民主政治）进行表扬时，并不是否认而是继承和发扬了如主权在民、法治、公民意识等精神，这些是民主的重要支柱。

材料六即使在英国，为了私法（特别是其中关于动产的那一部分）的进一步发展，也不得不参照罗马法的诸原则。

——《马克思恩格思选集》

回答：
（1）据材料一、二，归纳雅典民主政治的基本特点。
（2）依据材料二、三，指出雅典民主政治存在的局限性。
（3）材料四是指哪一罗马法？根据材料五、材料六，结合所学知识概括雅典民主政治、罗马法在人类文明发展史上的地位。

2 . 绝对平等往往使得知识、美德、才能，财富等因素边缘化，无法实现社会普遍正义。“民主制使智慧边际化”。在柏拉图眼里便是雅典政治生活的真实写照。这意味着，雅典民主

A．容易导致政治动乱

B．忽视了参政者的品德和能力

C．政治决策过于随意

D．充分保护了平民的民主权益

3 . 民主与法制是人类政治文明进步的重要标志。阅读材料，回答问题：
材料一   伯里克利在一次演说中谈到：“我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。”            

——转引自 斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以前的世界》

材料二   研究表明，美国革命者在进行建国的政治实验时，既未彻底抛弃雅典民主的精神理念，也没有完全认同罗马共和国的制度安排，而是基于他们的政治智慧和现实关怀，同时借助了英国的传统、近代的理论等多种资源，对两者进行了改造和转化，从而形成了一种新型共和政体，走出了一条新的建国道路。                                                

——摘编自李剑鸣《古典传统与美利坚共和国的创建》

材料三   中国近现代历史上两部宪法文件

材料四   1980年8月，邓小平在接受意大利记者法拉奇采访时指出：要避免类似“文化大革命”那样的惨剧重演，“这要从制度方面解决问题。我们过去的一些制度，实际上受了封建主义的影响，包括个人迷信、家长制或家长作风，甚至包括干部职务终身制。……现在我们要认真建立社会主义的民主制度和社会主义法制。只有这样，才能解决问题。”                         

——摘自《邓小平文选》第二卷

请回答：
(1)材料一中伯里克利所说的“多数人”是指雅典哪一社会群体？材料反映出雅典民主政体有哪些突出特点？
(2)根据材料二并结合所学知识，举出一例说明美国政体的创新之处。
(3)材料三中的两部宪法分别颁行于哪一年？结合材料和所学知识，它们各自具有怎样的历史地位？
(4)根据材料四，结合所学知识概述新时期我国法制建设取得的重大成果。

4 . 公元前5世纪，雅典民主政治达到高峰。下列对雅典民主政治的表述正确的是

A．雅典所有人都可参与政治生活

B．雅典公民可担任一切官职

C．公民大会成为最高的权力机构

D．消除了公民内部等级差异

5 . 柏拉图公开认为：“根据犯罪可以处以不同的刑罚。”在实践中，雅典法律将雅典人分为三种：本邦公民、外邦公民、奴隶。本邦公民伤害了自由民可以支付罚款，外邦人伤害了自由民则被驱除出境，奴隶伤害了自由民则可能被判处死刑。材料主要体现出雅典

A．民主范围的狭隘性

B．民主决策的随意性

C．法律保护奴隶主的利益

D．用法律维护公民权利

6 . 下列有关公元前5世纪后期雅典公民亚哥斯的叙述，符合当时实际情况的是：
①他被推选为代表参加公民大会
②他通过抽签成为民众法庭审判员
③他和妻子一道去参加公民大会
④领取了一份国家发放的参政津贴

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④