| 时间 | 英国议会改革内容 |
| 1832年法案 | 城市居民凡收入在10镑以上的房主或年付房租额在10镑以上的房客，农村居民中年收入在10镑以上的土地所有者和年收入在50镑以上的租地经营者都有选举权。 |
| 1867年法案 | 取消“衰败选区”，重新分配议席；城镇凡交纳济贫税又拥有住房的人，寄居者房租达到每年10英镑，农村具有年值5英镑的财产或租用年值12英镑的地产的人都有选举权。 |
| 1872年法案 | 实行无记名投票，取消议员的财产资格限制。 |
| 1884年法案 | 按人口比例重新划分选区，一个选区只选出一名议员。 |
| 1918年法案 | 年满30岁妇女拥有选举权。 |
| 1928年法案 | 年满21岁妇女拥有选举权。 |
| A．取消性别歧视 | B．消除地域差异 |
| C．基于经济收入 | D．普选权扩大化 |
| 人口数 | 选邑 |
| 100～200人 | 40～50个 |
| 50～100人 | 14个 |
| 20～50人 | 20个 |
| 10～19人 | 4个 |
| 5人 | 1个 |
| 无人 | 2个 |
| A．议会改革迫在眉睫 | B．工业革命发展受阻 |
| C．君主立宪制度完善 | D．资产阶级不断壮大 |
3 . 人类政治文明的演进经历了从专制、人治到民主、法治的重要过程。阅读下列材料，回答问题。
材料一：中华传统文明作为一种已持续不断延续了数千年的自成体系的物质文明，乃是一种其社会生产与社会生活都按照其自身规律而运行的具有很强独立性的文明，一种具有自己独特品质的规定性并具有高度稳定性和持续性的文明。
——姜义华《中华文明从传统向现代转型及其路径的独创性》
材料二下表为欧美各国资产阶级革命期间颁布的法律文献。
| 国家 | 时间 | 机构 | 法律文献 |
| 英国 | 1689年 | 议会 | 《权利法案》 |
| 美国 | 1776年 | 北美大陆会议 | 《独立宣言》 |
| 1787年 | 国会 | 1787年宪法 | |
| 法国 | 1789年 | 国民议会 | 《人权宣言》 |
| 1875年 | 国民议会 | 《法兰西第三共和国宪法》 |
材料三在历史发展的过程中，各国也都在相互学习和借鉴他国政治制度中的某些做法，吸收着其他国家政治制度中的某些优点。但是，这种吸收、学习和借鉴是基于对本民族自身的认识，并结合本民族自身的特点的
——韦庆远《中国政治制度史》
（1）依据材料一归纳指出中华传统文明的主要特征。结合所学知识分析形成这些特征的主要原因。
（2）依据材料二表格并结合所学知识，概括归纳西方近代资产阶级代议制确立的共同特点。
（3）分析材料三的主要观点，请结合近代美国对英国的制度的借鉴加以论证。
| 时间 | 结果 |
| 1832年 | 工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权 |
| 1867年 | 城市小资产阶级和城市工人获得了选举权 |
| 1884年 | 农业工人获得了选举权，基本上实现了男性户主的选举权 |
| 1918年 | 一部分妇女首次获得普选权 |
| 1928年 | 21岁以上女子获得选举权 |
| A．英国基本实现了公民的普选权 |
| B．英国民主政治得到不断发展完善 |
| C．英国的“宪政民主”具有虚伪性 |
| D．近代以来英国不再出现暴力冲突 |
| 国家 | 权力中心 | 政体 | |
| 英国 | 《权利法案》 | 议会 | |
| 美国 | 1787年宪法 | 总统 | 民主共和制 |
| A．君主立宪侧 | B．两党制 | C．责任内阁制 | D．人民代表大会制 |
材料一 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……议会成员之选举应是自由的。……议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。
——摘编自《权利法案》
材料二 人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。(这里的“笼子”指白宫)
——摘编自总统乔治·布什国庆日演说
材料三 下面是美、英国家政体比较表。
| 比较项目 | 美国 | 英国 |
| 政体 | ① | 议会制君主立宪制 |
| 国家元首产生方式 | ② | 世袭 |
| 国家元首任职 | 任期制 | 终身制 |
| 国家元首权限 | 有实权 | 无实权 |
| 政府首脑 | 总统 | 首相 |
（1）依据材料一回答，英国议会通过《权利法案》主要取得了什么权力？该法案的通过有何意义？
（2）依据材料二及所学知识，说明美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的。
（3）补充完成材料三的表格，写出①②所对应内容。
（4）结合所学知识，指出美国和英国政治体制在性质和作用上的相同点。
材料一 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施和僭越权力，为非法权力。……议会成员之选举应是自由的。……议会之演说自由、辩论或议事的自由，不应在议会以外任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。
——《权利法案》
材料二 人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。（这里的“笼子”指白宫）
——总统乔治·布什国庆日演说
材料三 美、英国家政体比较
| 比较项目 | 美国 | 英国 |
| 政体 | ① | 议会制君主立宪制 |
| 国家元首产生方式 | ② | 世袭 |
| 国家元首任职 | 任期制 | ③ |
| 国家元首权限 | 有实权 | 无实权 |
| 政府首脑 | ④ | 首相 |
（1）依据材料一指出，英国议会通过《权利法案》主要取得了什么权力？该法案的通过有何意义？
（2）依据材料二结合所学知识，说明美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的？
（3）补充完成材料三表格，写出①②③④所对应内容。
8 . 阅读材料，完成下列要求。
材料 有学者认为，人类社会就其本身来说，是一个有机的整体，我们只是为了便于理解和认识人类社会，便于分析和研究人类社会，才把人类社会这个有机整体人为地划分为经济、文化和政治这三大部分。这个肌体的三个部分是相互依存，相互联系的。
世界近代史大事年表
| 时间 | 政治 | 经济 | 文化 |
| 17世纪 | 尼德兰革命英国资产阶级革命英国确立君主立宪制政体 | 新航路的开辟，西欧商业革命 | 欧洲文艺复兴运动欧洲宗教改革运动欧洲科学革命 |
| 18世纪 | 美国独立战争法国大革命 | 第一次工业革命 | 启蒙运动 |
| 19世纪 上半叶 | 《拿破仑法典》的颁布欧洲l848年革命《共产党宣言》发表，马克思主义诞生 | 欧洲浪漫主义与批判现实主义文学兴起 | |
| 19世纪 下半叶 | 俄国农奴制改革美国内战日本明治维新德意志帝国建立巴黎公社 | 第二次工业革命，电气时代来临 | 达尔文提出生物进化论学说 |
| 20世纪初 | 第一次世界大战俄国十月革命，第一个社会主义国家建立 | 世界市场最终形成 | 相对论与量子理论的提出 |
请运用上表中世界近代史的相关史实简要论证上述观点。（说明：以表格中的两个事件为中心进行探讨论证，要求明确写出中心事件，史实准确，解释和分析逻辑清晰）
9 . 人类历史的发展是各种文明不断交融创新的过程。阅读材料，结合所学知识回答问题。
文明的差异
（1）填写下列表格：
十九世纪前后的中国与英国的比较
| 国别 | 政治 | 经济 | 思想文化 | 文明类型 |
| 中国 | 封建专制 | 农业经济占主导，重农抑商，资本主义萌芽 | ③ | 农耕文明 |
| 英国 | ① | ② | 资产阶级民主思想 | ④ |
文明的冲突
19世纪末，欧洲诗人吉卜林写道：承担起白人的责任，将你们培育的最好的东西传播开来，让你们的子孙离家远去，去满足你们的俘虏的需要。
（2）上述材料反映了当时西方人的什么观念？结合所学知识概括你对这种观点的认识。
文明的创新
美国著名的政治学家亨廷顿在《文明的冲突和世界秩序的重建》一文中认为：人类历史的大多数时候都是文明的历史而不是国家的历史，文明的历史意义比国家的历史意义更大。他把人类文明的交流划分为三个时期：1500年以前称之为遭遇时期，1500年～19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末到20世纪则是相互作用时期。
（3）20世纪二三十年代，以美国为代表的资本主义文明和以苏联为代表的社会主义文明在经济上是如何相互借鉴并创新的？
| 国家 | 标志性事件 | 政体 |
| 英国 | 1689年《权利法案》通过 | 君主立宪制 |
| 美国 | 1787年宪法通过 | 民主共和制 |
| 德国 | 1871年宪法通过 | 君主立宪制 |
| 法国 | 1875年宪法通过 | 民主共和制 |
| A．美法两国政体优于英德两国 |
| B．英德两国经济发展落后于美法两国 |
| C．四国均制定了符合国情的宪法 |
| D．四国均通过立法形式确立了代议制 |
