材料 法国大革命使控制着财力的商人阶级变成统治势力,取代了拥有土地的贵族们;但同样的情况发生在17世纪的英国,却没有经历过流血牺牲,甚至都没有打扰到民众的日常安宁。与过去断然决裂,会导致狂热的行为,接踵而至的可能是突然的横祸和毁灭。个人的明智,来自于他记忆的连续性,团体的明智则需要其传统的延续。
——摘编自【美】威尔·杜兰特、阿里尔·杜兰特《历史的教训》
以材料中“团体的明智则需要其传统的延续”为主题,并结合世界史的相关史实加以简要论述。(要求:观点合理、明确,史论结合)
A.受到社会各界的普遍支持 |
B.正当行使了英王的权力 |
C.违背了《权利法案》规定 |
D.维护了英国政府的权威 |
A.封建势复辟力依然存在 |
B.责任内阁制十分优越 |
C.国王已丧失了政治权力 |
D.议会主导了国家治理 |
4 . 阅读下列材料,回答问题。
材料一一个受人尊敬而富裕的国王,有无限的权力做好事,却无力为非作歹,当了一个自由、强盛、擅长经商,又很开明的国家首领。一边是贵族重臣,一边是城市代表,与国君共分立法之权
——伏尔泰关于英国制度的描述:《巴比伦公主》
材料二下列种种才叫作自由权利:在你睡觉时,你能获得保证,第二天醒来时,你的财产和昨天一样,没有丝毫变动……你又获得保证,你不会在半夜三更,从你妻子的怀抱,或从你孩子的拥抱中,被人家拖出去,押入城楼,或驱入沙漠……这些权利普及于一切居住在英国的人
——伏尔泰关于英国制度的描述:《关于百科全书的问题》
材料三为什么别的国家不采取这些法律(指英国法律)呢?这样是否等于问为什么椰子在印度能成熟,在罗马就不会。你可以回答:在英国,这些椰子不是从来就能成熟的;可以回答:它们被栽培得还不久……所以,试种一下吧!
——伏尔泰关于英国制度的描述:《关于百科全书的问题》
材料四在德意志帝国(1871—1918年)里,皇帝有权任命帝国首相和官员,有权召集和解散联邦议会和帝国议会……军官均由皇帝任命……将军的地位高于政治家,议员都被讥笑为“绵羊脑袋
——搞自高中新课程教科书《历史》必修Ⅰ(岳麓版)
(1)根据材料一、二,概述英国政治制度的特点和作用。
(2)结合史实,谈谈你对材料三中“在英国,这些椰子不是从来就能成熟的”这句话的理解。法国“试种”的英国“椰子”在19世纪70年代取得了怎样的成果?
(3)结合材料四,德国“试种”的英国“椰子”有何特点?综合以上材料,英、法、德试种“椰子”给你留下什么启示?
A.已经建立了责任内阁制政府 |
B.限制王权获得了重大进展 |
C.出现君主立宪制发展的良机 |
D.尊重外国王公入主的传统 |
A.君主专制 | B.责任制内阁 | C.共和政体 | D.君主立宪制 |
A.英国国王依然大权在握 |
B.英国王室政治地位有所提高 |
C.英国国王代替了内阁首相 |
D.英国国王在对外交往中代表英国 |
A.国王是国家元首 | B.国王任命内阁首相 |
C.国王“统而不治” | D.国王是国家的权力中心 |
①政权的本质
②国家元首的称谓和产生方式
③政府与议会的关系
④国家行政权力中心
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
A.欧洲一体化走向崩溃 |
B.英国政府受到议会制约 |
C.欧洲一体化不得人心 |
D.英国全民一致脱离欧盟 |