A.公民大会——众议院 | B.元老院——参议院 |
C.执政官——总统 | D.陪审法庭——议会 |
A.国王只是名义上的统治者 | B.上院制约了下院行使某些权力 |
C.宪法是非独立性宪法文件 | D.行政权与立法权未能正式分开 |
材料一 他们(英国)无论政治上、法律上、宗教道德上、风俗礼节上,都是一部分一部分的蜕变,几百年前和几百年后的东西,常常同时并存,却不感觉有一丝矛盾。
——梁启超等著《他城》
材料二 在设计一个由人来统治的政府时,最大的困难在于:你必须首先使政府有能力控制被统治者;其次要强制政府控制自己。
——麦迪逊“美国宪法之父”
(1)据材料一并结合所学知识,概述1640年后至19世纪中期英国民主政治的发展是如何体现“一部分一部分的蜕变”的?
(2)根据材料二及所学知识分析美国1787年宪法是如何“使政府有能力控制被统治者”和“强制政府控制自己”的?
(3)综合上述材料并结合所学知识;简述英美政治体制变革中蕴藏的历史启示。
A.首相与内阁在政治上共进退 | B.君主立宪制削弱了君主权力 |
C.国王有不可替代的政治地位 | D.战时状态赋予国王行政大权 |
A.君主任命内阁首脑 |
B.内阁首脑对君主负责 |
C.议会居于权力中心 |
D.君主有权修订法律 |
A.英国议会改革迫在眉睫 | B.国王作为国家象征而存在 |
C.传统的等级观念依然浓厚 | D.议会权力至上原则的确立 |
A.无所事事 | B.“统而不治” | C.掌控议会 | D.领导内阁 |
8 . 阅读材料,回答下列问题:
材料一 维多利亚女王在位64年(1837-1901年),一生模范地履行了立宪君主的职责,深受国民的爱戴。她继承王位时只有18岁,辉格党首相基尔本几乎是手把手地教她如何做一个立宪君主,教会她不凭感情用事,心平气和地与民选的首相共事,哪怕她从心底里厌恶这个首相。
——摘编自曹大力、赵世瑜《历史必修一·政治文明历程》
材料二 “卓越的政治家必须立足脚下的土地,清楚自己所代表的利益集团需要什么,别的利益集团需要什么;但同时还得有前瞻性,能够从长远着想而牺牲本集团一些眼前利益,以求与社会各集团利益和谐相处。除此之外,还得要有相当的政治智慧与技巧,即精通政治博奕术,以说服对手接受自己的观点,为社会谋求对各方来说利益最大化的利益均衡点。”
——何清涟《漫游二百一十年前的美国费城》
材料三 1787年《联邦宪法》的确立,具有开创性的意义,它是不同派别和利益集团互相妥协的产物,规避了法律适用中的许多不合理成分,是美国历史自然淘汰中留存的精华。然而,由于历史的局限,宪法也不可避免地存在一定缺陷,甚至于有人批评这部宪法是“反民主的”。
请回答:
(1)根据材料一并结合所学知识,简析英国资产阶级君主立宪制的特点。
(2)据材料二并结合所学知识,为了谋求社会各方“利益最大化的利益均衡点”,美国1787年宪法达成了哪些均衡?
(3)材料三中说有人批评1787年宪法是“反民主的”,对此你如何看待?
①君主制
②贵族制
③民主制
④内阁制
A.②③④ |
B.①②③ |
C.①②④ |
D.①③④ |
①内阁对议会负责
②国王是最高权力的象征
③议会权力高于王权
④国王、议会和内阁互不统属
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |