1 . 阅读下列材料：

材料一：

图一

图二

材料二   伯里克利讲道：我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……在我们的私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事务中，我们遵守法律。这是因为这种法律使我们心悦诚服。          

——伯里克利在伯罗奔尼撒战争爆发时的演讲

材料三

材料四

1912年孙中山主持召开国务会议

1912年清帝退位诏书

材料五   究竟是一个党好，还是几个党好?现在看来，恐怕是几个党好。……共产党可以监督民主党派，民主党派也可以监督共产党。为什么要让民主党派监督共产党呢?这是因为一个党同一个人一样，耳边很需要听到不同的声音。            

——毛泽东《论十大关系》

请回答：
（1）如何认识材料一图一所示的政治制度？它对中国古代政治制度的创制产生了怎样的影响？归纳材料一中图二所述的政治制度有何特点?它与材料二揭示的政治制度有何本质区别?如何理解“政权在全体公民手中，而不是在少数人手中”？
（2）结合所学知识分析材料三体现了哪些民主内涵?
（3）依据材料五说明，辛亥革命在中国政治文明演进方面有何功绩？
（4）据材料五分析毛泽东的言论体现了新中国的哪项政治制度?结合所学知识概括指出新中国构建的政治体系的基本框架还包含哪些内容?
（5）中外政治制度的不同发展模式给你有何启示?

2 . 19世纪前，英国各种公共政策的法案由议员以个人名义提出，议会立法很少给内阁优先权，而1811年《工作日程法》规定，每周一、周五只讨论内阁提出的“公议案”，后又增至每周3日，相反议员个人却很少有提出议案的机会。这种变化

A．反映了内阁权力向议会的延伸

B．推动了分权制衡机制的完善

C．说明议会对内阁的影响力增强

D．说明内阁左右了议会的立法

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 科举制“始于隋，成于唐”，衰亡于明清。作为封建社会中人才录用的典范，科举制度使古代中国文官制度臻于完善。唐朝考试内容以儒家经典为主，兼及诗赋、词章，策论即时务等。北宋王安石取消制举、明经等科，仅存进士一科，学校作为科举输送考生的途径之一，到明代“科举必由学校”，评价标准就一遵于“朱子学”，并形成了一整套完整的考试程序

材料二 1689年，葡萄牙来华传教士撰文介绍，中国人所获三种科名含义与西方的博士、项士和学士相当，并称其为培养“统治艺术和优良举止的方法”。18世纪，欧洲出现“中国文化热”科举在欧洲尤其是在英国已为知识界所熟知。19世纪中叶之前，英、美等国政坛均实行“政党分赃”，即一般由执政党根据录用对象的政治立场、政治忠诚和经济支持来决定官员取舍。于接照单一政治标准的选官制存在明显不足，英国于1853年率先进行官制改革，效仿科举制，但考试试题均为量学、法律、国际关系等与各种文官职位密切相关的学科学问。英国所建立的独立于政党政治之外的“考选制”，开启了近代西方文官制度变革之先河。19世纪末20世纪初，西方发达国家普遍确立现代文官制度。

——以上材料均摘编自刘海峰《举制对西方考试制度影响新探》等

（1）根据材料一并结合所学知识，概括我国历史上科举制推行的特点和作用。

（2）根据材料二并结合所学知识，说明科举制在19世纪中期以后被西方国家接受的原因。

（3）根据上述材料并结合所学知识，简析科举制西传对近代西方社会发展的积极意义。

4 . 以下两种方式决定现代英国政府可否继续执政，第一种，首相明确地要求平民院就它是否信任政府举行表决；第二种，领衔反对党的领袖明确地向平民院提出对政府的谴责案即不信任案。两种方式均需要平民院举行表决，以简单多数形成其态度。英国的这种政治体制

A．保留了一定的封建残余

B．避免了国王的权力扩大

C．保证了议案的有效通过

D．确保了议会的集体统治