材料一 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞;于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐;封弟周公旦于曲阜，曰鲁，封召公奭于燕，封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封
——《史记·周本纪》
材料二 郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋……则分之为郡，分之为县，俾才可长民者(“长民者”指管理百姓的人)皆居民上，以尽其才。
——王夫之《读通鉴论》
材料三 未经国会同意，各州不得在和平时期保持军队和军舰；未经国会同意，各州不得和另外一州或国缔结任何协定或契约；未经国会同意，各州不得对进出口货物征收任何进口税或关税；本宪法及依本宪法所制定之合众国法律，以及合众国已经缔结及将要缔结的一切条约，皆为全国之最高法律。每个州的法官都应受其约束。任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时，均不得有违这一规定；将宪法未授予美国联邦政府的权利保留给各州
——摘编自美国1787年宪法及修正案
材料四 “履不必同，期于适足;治不必同，期于利民。”世界上没有放之四海而皆准的发展道路，只有能够持续造福人民的发展道路，才是最有生命力的。
——习近平《共倡开放包容共促和平发展》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出西周初期分封的对象类型。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析“郡县之制”的历史作用。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括指出美国联邦制的特点及其形成的历史背景。
（4）综合上述材料，从中可以得到哪些启示。
材料一 美国1787年宪法规定：本宪法所制定的立法权，均属于合众国国会……行政权力赋予美利坚合众国总统……总统由选民间接选举产生。合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。
材料二 1912年颁布的《中华民国临时约法》规定：中华民国之主权，属于国民全体……中华民国之立法权，以参议员行使之，临时大总统、副总统由参议院选举之，临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律……法官独立审判，不受上级官厅干涉……国务员辅佐临时大总统，负其责任。
（1）根据材料一和所学知识，指出美国联邦政府的权力分配有何特点？体现了哪一位启蒙思想家的主张？
（2）很据材料二和所学知识，概括《中华民国临时约法》体现了哪些原则？在近代中国民主法制建设中有何重要地位？
（3）根据以上材料和所学知识，分析《中华民国临时约法》和美国1787年宪法的关系。
世界各国的政治制度都经历了漫长曲折的演进过程。某高中学生收集了一些相关历史资料，结合课堂所学，第一步绘制了下列示意图。
(1)根据上述制度产生的先后顺序，进行排序。
(2)有历史文献记载“天下之事无小大皆决于上”，上述制度中与记载相符的是
第二步整理资料
(3)下列资料中，能作为研究美国早期政治实践的原始史料是
第三步解读材料
有学者认为“与前代相比，秦朝的政治体制有两大特点：其一，废除封邦建国制，在全国范围推行郡县制；其二，废除世卿世禄制，实行由中央任免的流官任期制度。秦代的中央政治机构，延续战国君主集权政制的演变趋势而加以规范整齐。”
(4)请概括该学者对秦朝政治制度的认识（不能原文照抄）。
材料一：（弗吉尼亚代表伦道夫认为）我们应该探究；这个政府应该具备的特征；邦联制的缺陷；我们局势的危急；校正办法。（其中）政府的性质，应该保证：抵御外来入侵；防止联盟内部各邦相互倾轧和个别邦发生暴乱；为各邦提供各种福利，这是彼此孤立无法办到的；有能力捍卫自己的权力不被各邦蚕食；对各邦宪法处于最高地位。
--摘自[美]麦迪逊《辩论：美国制宪会议记录》
材料二：美国宪法像一套精巧的连环体系，由三个机组构成。我不禁想走进设计美国宪法的现场，212年前在费城独立厅举行的联邦制宪会议……看看每个机组由哪些部件组成，装配时加了哪些配件和附件，打听打听他们为什么要把这套体系设计成这样……最后怎样完成这项工作。
--摘自[美]莱尔•T阿尔弗森等《美国宪法概论》
材料三：在大约一个世纪的时间里，人们都普遍崇拜这些开国之父。然而，1913年，查尔斯•比尔德的《宪法的经济学阐释》一书提出了一个令人震惊的论点：参加费城制宪会议的代表都是那些只考虑经济利益的人们。他认为，这些人所代表的都是财经界的精英，他们分别是西部的投机商、贬值的政府债券的持有者，以及那些拥有“纸张’财富的债权人。
--摘自[美]乔治•布朗•廷德尔等《美国史》
(1) 据材料一，概括制宪会议召开的主要背景。结合所学知识指出这些背景产生的前提条件。
(2) 据材料二，归纳美国1787年宪法制定的主要特点。
(3) 据材料三，指出美国学者对1787年宪法制定者的评价发生了怎样的变化？结合所学知识概括1787年宪法的主要弊端。
材料一 （尚书省）属有六尚书：一曰吏部，二曰户部，三曰礼部，四曰兵部，五曰刑部，六曰工部。凡庶务，皆会而决之。……门下省侍中二员。……凡百司奏抄，侍中审定，则先读而署之，以驳正违失。（中书省）中书舍人六员……舍人掌侍奉进奏，参议表章。凡诏旨敕制，及玺书册命，皆按典故起草进画。既下，则署而行之。
——【五代后晋】刘昫《旧唐书》卷四三《职官志》
材料二 伯里克利斯虽然尽量鼓励人民参加政治活动，经常召开公民大会，但能参加会议的仍是少数。如在雅典和斯巴达战争时，国家正处于危急的时候，召开公民大会时，参加的人数最多也不超过5000人（享有完全公民权的人数大约3万人）。
（伯罗奔尼撒战争中期，在入侵西西里问题上）公民大会中也展开了热烈的争论由于公民大会在急进的工商业奴隶主的操纵之下，热烈支持远征……雅典人任命亚西比得、尼西阿斯和拉马卡斯三人为远征的全权将军，积极筹备出征事宜……雅典远征军全部覆灭。
——摘自《古代希腊史》
材料三 权利法案（美国宪法第一至十条修正案）
第一条修正案
国会不得制定有关下列事项的法律：确立一种宗教或禁止信教自由；剥夺言论自由或出版自由；或剥夺人民和平集会及向政府要求伸冤的权利。
第四条修正案
人人具有保障人身、住所、文件及财物的安全，不受无理之搜索和拘捕的权利。
第五条修正案
非经大陪审团提起公诉，人民不应受判处死罪或会因重罪而被剥夺部分公权之审判。
第十条修正案
举凡宪法未授予合众国政府行使，而又不禁止各州行使的各种权力，均保留给各州政府或人民行使之。
——《美国历史文献选集》
（1）依据材料一，概括唐朝三省之间的相互关系。并指出门下省的基本职能。
（2）结合所学知识，指出伯利克里为解决少数人参政这一不足而采取的主要措施。公民大会作为雅典的最高权力机构，体现了雅典民主政治何种特点？依据材料二，归纳雅典公民大会决策过程的主要弊端。
（3）材料三中美国1787年修正案是如何规定政府和人民之间关系的？
（4）综合上述材料，简要归纳国家规范权力运行，防止权力滥用的基本原则。
材料一……冲突中的融合是社会发展的一种模式。在这种模式中，相互制约的历史传统通过冲突而达到融合，在融合中超越传统，从而完成变革，产生新的政治制度。“光荣革命”就是这种模式极好的先例……“光荣革命”即是传统的沿袭，又是变革的手段……
——钱乘旦《英国——在传统与变革之间》
材料二光荣革命以后的300多年，英国极少有大起大落、波澜壮阔的历史场面。人们看到的只是逐步的变革、前进，实现了政治民主化历程……它是英国文化模式的一个重要组成部分；无论外人对这种方式评价如何，其优劣得失如何，它确是地地道道的英国的。——钱乘旦《英国——在传统与变革之间》
材料三美国创建之初，以华盛顿为代表的开国元勋们并没有照抄当时英国的民主模式，是经过费城制宪奠定了美国的新体制。新中国的第二代领导集体的核心邓小平说“西方的民主就是三权分立、多党竞选等等。我们并不反对西方国家这样搞。但是，我们中国大陆不搞多党竞选，不搞两院制。”（1）根据材料一和所学知识，分析“光荣革命”为什么“既是传统的沿袭，又是变革的手段”？
（2）根据材料二指出英国模式发展的特点．并结合所学知识回答，到19世纪上半期为止，英国完成政治民主化有哪些主要历程？
（3）根据材料三和所学知识，概括指出美国在建国之初设计了什么民主制度？新中国初期确立了哪三大民主政治制度？
材料一 17世纪英国在“光荣革命”后走上了宪政制度，国王的力量已经很有限了，并且在法律的牢笼中变得温顺。议会成为最高权威，国家在众多人手中运行，随着经济的增长，个人权力不能再左右国家。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程。
——摘编自钱乘旦《各国现代化模式的比较》
材料二 从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家……它意味着启蒙运动的思想是切实可行的。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 德意志的政体变革尽管是出于传统权力精英对自身政治优势地位的巩固，但却最终成为瓦解旧政治传统的催化剂。传统的统治阶级为了迎合工业化发展的需求，尽心竭力地以政府威权干预经济发展，制定出各项有利于经济发展的政策。
——摘编自《德意志君主立宪政体的选择、比较及影响》
请回答：
（1）据材料一，概括英国政治民主化历程的特点。
（2）据材料二，结合所学知识指出美国创造的新政体的名称，并指出确立该政体的法律文件。
（3）据材料二，结合所学知识，指出“传统权力精英”如何巩固“自身政治优势地位”的表现。
（4）综合上述材料，概括西方代议制的历史进步性。
