1 . 从1787年9月开始，马萨诸塞州反对宪法的普通民众和支持宪法的政治精英围绕是否批准宪法展开激烈辩论。在辩论中，民众运用“自由”话语对宪法表示反对，精英也同样运用“自由”的语言为宪法辩护。这表明在美国建国初期（     ）

A．启蒙思想影响社会核心价值建构	B．自由主义已沦为政党斗争的工具
C．邦联制的弊端严重阻碍美国发展	D．民众与精英的政治矛盾无法调和

2 . 在1787年的制宪会议上，“没有人触动奴隶制，人们知道如果废除奴隶制，很多州就不会承认联邦政府。所以，美国是一个自由和奴隶并存的联邦，美国不仅保护了自由，也保护了奴隶制。据此可知，美国制宪会议（       ）

A．致力于实现国家统一	B．背弃了启蒙思想内核
C．肯定了奴隶制的价值	D．带有明显的妥协色彩

3 . 20世纪初，美国记者大卫·格雷厄姆·菲利普斯在《参议院的背叛》中写道：“背叛是一个强硬措辞，但用来概括现在的参议院特点，却一点都不算强硬，甚至还非常弱……参议员都不是人民选出来的。”参议院的“背叛”，主要是指（     ）

A．选举舞弊

B．屈从行政

C．服务资本

D．藐视宪法

4 . 《独立宣言》宣扬“人生而平等”,但1787年,美国制定的宪法规定,每个奴隶只能按照3/5个白人的比例折算税收和代表权资格。这说明,美国宪法（     ）

A．加强了联邦政府权力	B．维护了国家统一
C．承认黑人的公民权利	D．存在一定局限性

5 . 1787年费城制宪会议上，联邦党人主张新宪法赋予总统庞大的权力，反联邦党人则认为这是极其危险的事情。联邦党人和反联邦党人的立足点分别是（     ）

A．行政效率———公民权利	B．人性本能———道德自律
C．天赋人权———中央集权	D．三权分立———制约平衡

6 . 17世纪，英王封地给臣民的时候，在特许状里规定，殖民地的自由民应该对涉及他们的立法有发言权。于是，赐给马里兰的塞西尔·卡尔弗特、宾夕法尼亚的威廉·佩恩，和南北卡罗来纳以及新泽西的领主们的特许状都具体规定，所有立法都必须取得“自由民的同意”。这说明（     ）

A．美国的宪政有其历史渊源	B．英国的综合国力走向衰落
C．美洲殖民地反抗风起云涌	D．英国强化对封地的管理权

7 . 《独立宣言》的起草人杰弗逊认为：“我们的国家太大，以至不能由单一的政府去管理它的一切事务。公仆距离他们的选民的监视是如此遥远，以致无法管理和照看它的一切为了很好地治理公民所必需的细节。”据此可知，杰弗逊的这一观点

A．协调了各州之间的权力分配	B．旨在调节中央与地方的关系
C．体现了三权分立的民主原则	D．否定了联邦制存在的合理性

8 . 1787年9月，汉密尔顿指出，战争的真正原因多半是由于违背条约和国际法，而美国至少已经和六个国家签订了条约，无论是故意或偶然的原因违背条约和国际法，都会为他国提供战争的理由。这一认识意在

A．加强中央集权维护国家安全	B．利用国际立法制止战争
C．实行权力制衡约束中央政府	D．警惕他国对美主权干涉

9 . 1787年，美国制定的联邦宪法出台，遭到很多反对，有的认为它剥夺了人的自主行事权，有的担心新闻自由会被消灭，很多人反对的理由则是宪法没有规定把未明确给予新政府的权力留给州政府及市民自身。1788年6月，第9个州通过，宪法生效。这意味着

A．十三州均需遵守该宪法	B．少数反对的声音遭到了湮没
C．国家干预经济权力增强	D．需要修宪完善分权制衡机制

10 . 美国某中央机构的成员“分为三组，每两年轮换三分之一”“任期更长但又非英国上院的终身制，也有助于保持国会政策的连续性和稳定”。这一机构是

A．众议院

B．参议院

C．联邦政府

D．帝国议会