1 . 人类政治文明的演进经历了从专制、人治到民主、法治的重要过程。阅读下列材料，回答问题。
材料一：中华传统文明作为一种已持续不断延续了数千年的自成体系的物质文明，乃是一种其社会生产与社会生活都按照其自身规律而运行的具有很强独立性的文明，一种具有自己独特品质的规定性并具有高度稳定性和持续性的文明。
——姜义华《中华文明从传统向现代转型及其路径的独创性》
材料二下表为欧美各国资产阶级革命期间颁布的法律文献。
| 国家 | 时间 | 机构 | 法律文献 |
| 英国 | 1689年 | 议会 | 《权利法案》 |
| 美国 | 1776年 | 北美大陆会议 | 《独立宣言》 |
| 1787年 | 国会 | 1787年宪法 | |
| 法国 | 1789年 | 国民议会 | 《人权宣言》 |
| 1875年 | 国民议会 | 《法兰西第三共和国宪法》 |
材料三在历史发展的过程中，各国也都在相互学习和借鉴他国政治制度中的某些做法，吸收着其他国家政治制度中的某些优点。但是，这种吸收、学习和借鉴是基于对本民族自身的认识，并结合本民族自身的特点的
——韦庆远《中国政治制度史》
（1）依据材料一归纳指出中华传统文明的主要特征。结合所学知识分析形成这些特征的主要原因。
（2）依据材料二表格并结合所学知识，概括归纳西方近代资产阶级代议制确立的共同特点。
（3）分析材料三的主要观点，请结合近代美国对英国的制度的借鉴加以论证。
(1)决定对外战争是国家政治生活的主要内容之一。结合所学知识，根据提示，完成下列问题。
①公元前420年的雅典：决策机构（决策者）是
②1840年，英国要发动对清朝的鸦片战争，决策机构（决策者）是
(2)第二次世界大战期间，英国首相丘吉尔对美国总统罗斯福说：“总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动，而你不必为内阁所困扰。而另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事都与我的内阁商量并获得内阁的支持。”丘吉尔的话反映了美国政体的哪些特征？并指出英国政体有别于美国政体的主要表现。
(3)19世纪70年代，德国确立君主立宪制、法国确立共和制。根据所学知识，填充表格内容。
| 国家元首 | 元首产生方式 | 元首与议会关系 | |
| 德国 | |||
| 法国 |
周初的统治形势十分复杂：一方面，周人以一个小国代商而有天下，兵力单薄，不足以统治东方各族；另一方面，武王早逝，周公代年幼的成王摄政，破坏了周人自古即已实行、“父死子继”为主的习惯继承制度，导致了与宗主国关系最为紧密的方国离心离德。
（1）依据材料，概括西周初年面临的两大问题，并写出为了解决这两个问题西周分别实行的两种制度的名称。
图腾是部落的象征和凝聚力的源泉。随着国家的建立，必须要有一个具有图腾作用、又高于图腾的东西，以使国家更好地凝聚成整体。
| 不同道路 | 产生的作用和影响 |
| 埃及人把图腾变成了“神” | 示例：对国家来说，族长方便地变成了国王，族民快捷地变成了臣民；对社会来说，对“神”的信仰为国家提供了一个通俗的文化认同核心。正是依靠这种“神力”，埃及从部落国家到统一王朝只用了短短几百年，但非理性的神权无法为国家提供一个更加长期稳定的核心。 |
| 罗马人把图腾变成了“法” |
（2）请参照示例并结合所学，将表格填写完整。
1787年美国最终形成的共和政体方案，对历史上各种政体的要素进行了创造性转化和综合吸收：它吸收了雅典民主的理念，保障了“人民”对政府的参与、信任和制约；①它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使；它②在英国式制衡的基础上，设计出了多向复合的分权和制衡体制。③
（3）结合所学，分别列举与材料中①、②、③对应的1787年宪法的内容。
材料一 秦朝和古代雅典政治制度结构示意图
材料二 《史记•秦始皇本纪》记载秦始皇“天下之事无大小皆决于上”。国家政事，不论大小，都由皇帝决定。那时的奏章都是刻在竹简上的，据说秦始皇每天看下面送来的奏章，要看一百二十斤，不看完不休息。
材料三 “公民大会”作为国家最高权力机关，决定国家的一切重大事务。大会每月约举行4次，在公民大会中，容许有充分的发言自由。
材料四
| 美国总统 | 英国首相 | |
| 权限 | 国家元首和政府首脑 | 政府首脑 |
| 产生办法 | 全国选民间接选举产生 | 议会多数派领袖担任 |
| 与国会或议会的关系 | 总统无权解散议会，国会可依法弹劾总统，二者平行，但相互制约 | 首相可以解散议会，议会也能罢免首相，二者互相牵制 |
| 任期 | 四年一届，连任不超过两届 | 只要能保住议会多数党席位，即可连任 |
请回答：
（1）读材料一图中政权结构模式和材料二、三,它们反映了两地政治制度的何种差异？从历史发展的角度评价，你认为这两种政治制度各有何积极作用？
（2）阅读材料四表格内容，联系所学过的历史知识，请比较美国总统制和英国君主立宪制的不同点。
材料一 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……议会成员之选举应是自由的。……议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。
——摘编自《权利法案》
材料二 人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。(这里的“笼子”指白宫)
——摘编自总统乔治·布什国庆日演说
材料三 下面是美、英国家政体比较表。
| 比较项目 | 美国 | 英国 |
| 政体 | ① | 议会制君主立宪制 |
| 国家元首产生方式 | ② | 世袭 |
| 国家元首任职 | 任期制 | 终身制 |
| 国家元首权限 | 有实权 | 无实权 |
| 政府首脑 | 总统 | 首相 |
（1）依据材料一回答，英国议会通过《权利法案》主要取得了什么权力？该法案的通过有何意义？
（2）依据材料二及所学知识，说明美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的。
（3）补充完成材料三的表格，写出①②所对应内容。
（4）结合所学知识，指出美国和英国政治体制在性质和作用上的相同点。
材料一 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施和僭越权力，为非法权力。……议会成员之选举应是自由的。……议会之演说自由、辩论或议事的自由，不应在议会以外任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。
——《权利法案》
材料二 人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。（这里的“笼子”指白宫）
——总统乔治·布什国庆日演说
材料三 美、英国家政体比较
| 比较项目 | 美国 | 英国 |
| 政体 | ① | 议会制君主立宪制 |
| 国家元首产生方式 | ② | 世袭 |
| 国家元首任职 | 任期制 | ③ |
| 国家元首权限 | 有实权 | 无实权 |
| 政府首脑 | ④ | 首相 |
（1）依据材料一指出，英国议会通过《权利法案》主要取得了什么权力？该法案的通过有何意义？
（2）依据材料二结合所学知识，说明美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的？
（3）补充完成材料三表格，写出①②③④所对应内容。
依据材料结合所学，概要说明美、德形成近代国家所走的不同道路，简要说明两国政治制度的异同。
8 . 人类社会是不但发展演变，政治上从专制到民主、从人治到法治是一个漫长而艰难的历史过程，经济上其政策也是随着生产力的发展而不断调整的。根据材料并结合所学知识回答问题。
材料一：人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。这个铁笼子四面插着五根铁栏杆：选票、多党制、司法独立、新闻自由和军队国家化。
——摘自美国总统乔治·布什2004国庆日演说
材料二： 到1935年初，新政成为公众激烈抨击或热情支持的焦点，当时美国社会各派别持有多种认识：
| 主要派别 | 对新政的认识 | 认识的史实依据 |
| 保守派与大商业领袖 | 对新政“大笔开支”、“敲诈富人计划”和“社会主义”不满，批评政府抛弃自由政策，某些批评者一提到罗斯福的名字都觉得反感。 | 国家大力干预经济，如： ①_______________。 |
| 激进的左派 | 社会主义政党以及其他激进组织一度激烈抨击罗斯福改革不彻底，攻击财富仍然高度集中在少数人手中，他们对整个资本主义制度产生怀疑。 | 局部调整生产关系，新政存在局限性，如： ②_______________。 |
| 政治异见者（非左派，非右派） | 尖锐抨击“财阀”、“其他金融势力”，认为这些势力给国家带来贫困，而且向个体和社会实施专制。 | 企图建立独裁国家，如：总统扩大权力，违反宪法。 |
| 多数民众 | 新政提高弱势群体地位，广大中下层民众对新政热情欢呼与讴歌，甚至把罗斯福视为“救星”。 | 社会得以发展，如：经济恢复；遏制法西斯势力；生活水平提高。 |
——摘编自（美）舍曼《世界文明史》、布林克利《美国史》等著作
（1）结合材料一和结合所学知识，回答实现了美国人把统治者关在笼子里的梦想的法律文献名称，并结合史实回答美国总统被关在笼子里的具体表现。
（2）据材料二表格中的内容提示，结合所学知识，在表格中①与②位置，各举出两个史实，所举史实要能印证表格前一栏的观点。
代议制又称议会制，是指由选举产生的代表民意的机关来行使国家主权的制度，这种代表民意的机关就是以会，议会制最早在英国产生，以后就被欧洲和世界上许多国家效法。阅读下列材料，回答问题：
材料一：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。”“设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法。”
材料二：国会可用之二的多数票推翻总统对国会法案等的否决，可通过法律规定法院的组织与权限。众议院有权对犯有“背叛、行贿、受贿或犯有其他重大罪行和恶行”的总统、副总统等提出弹劾
材料三：“宪法规定立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会。众议院议员任期4年，参议院议员由地方参议会组成的选举委员会间接选出，任期9年，每三年改选其中的之一”
材料四：宪法第15条：“由皇帝任命帝国宰相”；第18条：（皇帝）“有创制法律之权”；第21条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。”
（1）上述四段材料分别出自欧美国家的什么法律文件？
（2）根据材料一并结合所学知识，概括该国政体的特点
（3）根据以上材料和所学知识，完成下列表格
（4）根据上述材料，归纳资产阶级代议制的特征
材料一
| 国家 | 法律文件 | 政体 | 国家元首 |
| 英国 | ① | 君主立宪制 | 国王 |
| ② | 1787年宪法 | 民主共和制 | 总统 |
| 法国 | 法兰西第三共和国宪法 | 民主共和制 | ③ |
| 德国 | 德意志帝国宪法 | ④ | 皇帝 |
（1）西方近代很多国家都制定了很多法律条文，形成了近代民主国家，请根据所学知识依次填充表格。
① ② ③ ④
材料二
| 条约名称 | 条约内容（节选） |
| A | “日本臣民在中国制造一切货物，其于内地运送税……自应享优例豁除。” |
| B | “英国商民……应纳进口、出口货税、饷费，均宜秉公议定则例……” |
| C | “大清国国家应允将大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台一律削平。” |
（2）根据表中中国近代史上签订的不平等条约内容（节选），依次写出相对应的条约名称。
A B C
材料三 虽然中华民族的认同感早已凝固而无须强化，但对一般中国人来说，这个民族认同感恐怕更多像章太炎所说的那样潜藏在心中，远未达到“活跃而自觉”的程度。如果不出现大的内忧外患，大约也就会基本维持在潜存的层面。从这个角度看，近代中国民众的民族认同感仍是可以被“唤起”而转化为政治力量的。一旦有社会、政治的大变动，尤其是遇到外患时，“先知先觉”的民族主义者仍可诉诸大众的民族认同感，将其唤起并使之转化为政治力量。
——罗志田《权势转移：近代中国的思想与社会》
（3）概括材料三的主要观点。结合民国时期的有关史实，说明这一观点。
