A.推动了中国交通的近代化 | B.激化了侵华列强间的矛盾 |
C.密切了中外经济文化交流 | D.加深了中国的半殖民地化 |
A.是为实现殖民地的民族独立 | B.服务于全球霸权策略需要 |
C.旨在联合欧洲抗衡共产主义 | D.积极践行非殖民地化原则 |
材料一 从1840年开始,西方列强通过对中国的多次侵略战争和其他方法,强迫中国割地、赔款,贪婪地攫取种种特权。数以百计的不平等条约、章程、专条,像一张无所不至的巨网,从政治、经济、军事、文化等各个方面束缚着中国,使中国在西方列强无尽的索取面前寸步难行,动辄得咎,而西方列强则据此为所欲为。它们控制中国的通商口岸、海关、对外贸易、交通运输,大量地倾销其商品,把中国变成它们的产品销售市场和榨取原料的基地。
材料二 中华民族有着自强不息的光荣传统,为了捍卫民族独立和尊严,捍卫中华文明,从未停止过抗争。在中国共产党成立以前,有许多献身于民族进步事业的爱国先驱,为了改变祖国的境遇和命运,前赴后继、不懈探索。可是,历次反对外国侵略的战争也好,太平天国的农民起义也好,“中体西用”的洋务运动也好,试图变法图强的戊戌维新运动也好,起自社会下层并有着广泛群众规模的义和团运动也好,由于没有找到科学的理论、正确的道路和可依靠的社会力量,一次又一次地失败了,无数志士仁人为此而抱终天之恨。
——摘自《中国共产党简史》
(1)根据材料一,指出列强侵华的目的和对中国的影响。结合所学知识,列举两例西方列强对中国的侵略战争。
(2)根据材料二,指出中国人民抗争的历史事件。结合所学知识,概括当时全民族最伟大的梦想是什么?
A.清政府开始屈服于列强 | B.让清朝丧失了关税主权 |
C.改变了列强经济侵略方式 | D.加剧了中国经济的衰败 |
材料一 “东学西渐”是指古代中国文化向西传播的过程,经历了三个高潮:秦汉时期、隋唐时期、宋明时期。公元16、17世纪以前的欧洲在文明的发展中与中国有比较大的差距,而他们向中国文明的学习与近代中国人学习西方文明的顺序是相似的,即先从科学技术开始,包括四大发明、陶瓷、冶金、纺织等,推动欧洲社会的变革。“西学东渐”是指西方文化向中国传播的过程,出现两次高潮:明末清初的“西学东渐”和鸦片战争以后的“西学东渐”。这两种文化传播过程都是东西方文化的交流和融合的过程。
——摘编自《“东学西渐”与“西学东渐”之分》等
材料二 如图
图1:1901年辛丑年《辛丑条约》签订现场 | 图2:2021年辛丑年中美高层战略对话 |
(1)列举宋元时期我国传入欧洲的科学技术成就两例,并指出“东学西渐”与“西学东渐”的共同点。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出导致两个辛丑年不同局面的主要原因分别有哪些?面对以美国为首的西方国家掀起的“单边主义”“贸易战”“科技战”等逆全球化现象,我国该如何应对,请提出你的良策。
A.英国军队 | B.英法联军 | C.八国联军 | D.日本军队 |
A.普通民众成为抗争的主体 | B.清军作战能力得到了提升 |
C.民族危机激发战斗的热情 | D.专制政体仍有较强生命力 |
A.中国的领土主权不断遭到破坏 | B.列强控制了中国的经济命脉 |
C.中国完全沦为半殖民半封建国家 | D.中国民族危机的逐渐加深 |
A.天朝上国观念依然浓厚 | B.对世界形势反应迟钝 |
C.众多大臣暗中助日侵华 | D.对日本侵华未做防范 |
A.国人救亡图存意识萌发 | B.实业救国是社会强音 |
C.利权收回需要周全考虑 | D.清政府的软弱与无能 |