1 . 1912年由中华书局编写、教育部审定发行的《中华共和国民读本》上册，有国家、国体政体、国民、权利、义务、中华民国人民权利义务、行政、同法、行政裁判所、行政诉愿及诉讼、国会、选举等课目。据此可知，当时

A．教学内容切近社会现实

B．政府重视国民常识教育

C．国家强化对思想的控制

D．教材成舆论宣传的载体

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   制度是一个社会的博弈规则，或者更规范地说，它们是一些人为设计的、形塑人们互动关系的约束。从而，制度构造了人们在政治、社会或经济领域里交换的激励。制度变迁决定了人类历史中的社会深化方式，因而是理解历史变迁的关键。制度对经济绩效的影响是无可争议的。不同经济的长期绩效差异从根本上受制度深化方式的影响，这也是毋庸置疑的。

——摘编自道格拉斯·C·诺斯《制度、制度变迁与经济绩效》

解读材料，提炼出一个观点，并结合近现代史的相关史实加以论述。（要求：观点明确、合理；史论结合）

3 . 英国《泰晤士报》评论：“天子已退位，清朝统治不复存在，世界上最古老的君主国已经正式成为一个共和国。历史上很少见到如此惊人的革命，或可以说，从来没有过一次规模相等的、在各个阶段中流血这样少的革命。”该“革命”

A．实现近代中国社会的变革

B．根除了封建思想的残余

C．完成了反帝反封建的任务

D．使人民成为国家的主人

4 . 陶菊隐在《武夫当国：北洋军阀统治时期史话（1895—1928）》一书的目录中写道，“武昌升起十八星旗，历史选择了黎元洪。……民国来了，总统来了，内阁来了……然后来的是皇帝”“袁世凯待价而沽，清政府靠边站”。贯穿这些目录的主题是

A．清政府逐渐走向灭亡

B．政权更替中的斗争

C．袁世凯窃取革命果实

D．民主共和的必然性

5 . 《辛亥百年》组歌中写道：“百年痛史，承载太多苦难彷徨；百年呼喊，彰显民族贲然血性；百年奋斗，铸就民族不屈性格；百年山河，矗立不朽民族丰碑。”就顺应世界历史发展的趋势而言，辛亥革命所铸就的“民族丰碑”是

A．促进了资本主义的持续发展

B．推翻了腐朽没落的封建制度

C．实现了民主共和的革命目标

D．揭开了走向共和的历史篇章

6 . 1912年12月某报载“女士大骂参议员”一文，写道：“当民军起义时代……女子牺牲生命财产，与男子同功，何以革命成功，竟弃女子于不顾？女子亦组织中华民国之重要分子，二万万女同胞，当然与男子立于平等之地位。……即袁大总统不赞成女子有参政权，亦必不承认袁为大总统。”这则新闻说明（ ）

A．女性的平等意识日益增强	B．女性在辛亥革命中做出了贡献
C．部分女性反对袁世凯上台	D．女性争取参政权的道路艰难曲折

7 . 武昌起义后全国有15省先后宣布独立，各省先后担任最高军政长官（都督）者背景不尽相同，其中新军将领13人，革命党5人，咨议局议长3人，巡抚3人，布政使1人，提督1人，督练公所总参议1人。据此可知辛亥革命

A．具有广泛社会基础	B．具有明显的妥协性
C．属于资产阶级革命	D．属于自上而下的革命

8 . 历史学家袁伟时指出：“现代社会，有没有皇帝无足轻重。重要的是专制制度是不是结束了？辛亥革命显然没有完成这个历史任务。”这种观点

A．否定了辛亥革命的历史功绩

B．忽视了辛亥革命的历史影响

C．强调了资产阶级的阶级特性

D．指出了辛亥革命的重大缺陷

9 . 民国元年至民国六年，虽经袁世凯帝制自为、张勋复辟，但只不过是两场短暂的闹剧，并没有使民国中断，更没有像法国那样出现两次帝国、三次共和国的波折。这主要是因为

A．辛亥革命使民主共和观念深入人心	B．近代中国社会性质发生了根本变化
C．资产阶级共和政体与中国国情适应	D．中国的民主政治建设进程逐步加快

10 . 钱谷风在《清王朝的覆灭》中说：“辛亥革命成功得仓促，到手的乃是很不彻底的胜利。孙中山先生的三民主义只完成了第一项——民族主义，其他民权、民生长期挂着欠账。”这说明辛亥革命

A．完成了民族主义革命，解决了中国近代的民族问题

B．没有建立起资产阶级共和国

C．推翻了清王朝，结束了封建君主专制制度

D．实现了平均地权、节制资本