1 . 周策纵在《五四运动史：现代中国的知识革命》中指出，五四运动时期的工人罢工是中国历史上第一次基于政治和爱国的大罢工，工人的目的不是要求加薪或改善他们的待遇，而是向中国及日本政府提出抗议。这反映了当时（     ）

A．无产阶级的力量弱小	B．救亡图存的时代主题
C．工人运动的蓬勃发展	D．马列主义的广泛传播

2 . 1933年7月，胡适在美国芝加哥大学做题为《中国的文艺复兴》的讲座时，强调五四运动是“一场以理性对抗传统，以自由对抗权威，张扬生命和人之价值对抗压制生命和人之价值的运动。”其意在说明，五四运动（     ）

A．弘扬了爱国主义精神	B．起到了思想启蒙的作用
C．普及了西方人文主义	D．促进了中国的社会转型

3 . 据美国人杜威对五四运动的回忆：“他们并不满足于一般的倾诉、劝诫。日本商品的清单被大批刊印出来，在中国销售的所有日货的分类目录，以及替代它们的国货的类似目录，被人们广泛传阅。”这反映出，五四运动（     ）

A．是一场思想解放运动	B．具有较高的群众参与度
C．体现出不妥协的气概	D．接受民族资产阶级领导

4 . 五四运动前，各方势力都没有正式打出“文化运动”的旗号。此前，新派人物的惯用词是“革命“改良”，而不是“运动”：五四以后，“运动”才成为舆论界的流行语，连“文学革命”的倡导者胡适也将“文学革命”称为“新文学运动”。这一变化反映出五四运动后（       ）

A．新思想成为社会主流	B．马克思主义的影响力增强
C．白话文运动异军突起	D．群众性力量日益受到重视

5 . 1919年10月21日，瞿秋白在《革新的时机到了》一文中指出“从“五四＇运动以后，新思潮骤然膨胀起来……其实是一种新文化运动”，并声言“推广这种运动到极偏僻的地方去，使全国国民觉悟，方才能够达到我们的最终的目的”。其意在

A．研究“五四”运动与新文化运动的关系	B．从思想解放的角度诠释“五四”运动
C．为中国共产党的建立创造社会舆论	D．讨论将“五四”作为纪念日的可能性

6 . 下图为创作于1919年的新闻漫画《呜呼鲁民，呜呼圣地》。作者意在（       ）

A．描绘底层民众的生活状态	B．揭露日本侵占山东的野心
C．控诉军阀混战割据的罪行	D．推动工商学界的联合斗争

7 . 胡适在纪念五四运动时说，“以前的学生，不管闲事，只顾读书，政治之好坏，皆与他们无涉。从此运动以后，学生渐知干预政治，渐渐发生政治的兴趣了”，并认定“干预政治的责任，必定落在青年学生身上”。这说明五四运动（　　）

A．是中国新民主主义革命的开端	B．增强了青年学生的参政意识
C．由学生发起并扩展到其他阶层	D．促进了中国教育的转型发展

8 . 随着所生代知识分子的兴起，五四时期出现了新的“平民观:即以阶级观念来诠释“平民”的思想内涵，称其为“劳动阶级”（亦即”农工劳动者"），担负着社会改造的重要责任。新“平民观”的出现表明

A．马克思主义在中国广泛传播	B．知识分子成为社会改造的主力
C．团结农工是革命的首要任务	D．中共成立的组织条件日益成熟

9 . 观察五四运动时期的漫画《共诛卖国贼》（如图）,该漫画主要揭示出五四运动时期

A．革命力量逐步走向联合	B．革命统一战线正式形成
C．实业救国思潮渐趋兴起	D．社会主要矛盾根本改变

10 . 一位美国新闻记者在观察某运动发展情况时曾说:“在战争结束后来到上海的新时代中,苦力崛起成为这个新时代的最重要的特征”“上海的新兴无产阶级转入行动,急进和爱国的学生找到了最有力的同盟者。”据此可知

A．国民革命运动加速中国革命进程	B．中国的工人阶级登上政治舞台
C．先进青年知识分子成为运动主力	D．运动在上海发起并向全国发展