A.民主科学 | B.爱国主义 | C.自强不息 | D.民生主义 |
A.美国和日本在亚太地区问题上达成了一致 |
B.巴黎和会上中国外交失败 |
C.十月革命后,社会主义在中国传播 |
D.十四点原则原本就是美国试图称霸世界的幌子 |
A.五四运动的爆发带有偶然性 | B.历史教育决定了历史的走向 |
C.五四运动取得了初步的胜利 | D.历史记忆利于唤起爱国意识 |
5月4 日,北京大学等校三千多名学生,在天安门前集合,举行示威游行......从6月初起,为支援学生的爱国斗争,上海工人罢工,商人罢市......工人阶级登上政治舞台,给北洋军阀政府重大压力。军阀政府被迫释放被捕学生,罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人的职务。此后,全国人民为拒签和约进行斗争,在巴黎的中国代表没有在和约上签字。五四爱国运动取得初步胜利。
——摘自《中国近代现代史》上册
编写一幕发生在五四运动时的人物对话场景。(要求:先写出对话主题,主题要扣紧相关政治与文化领域的重大事件;对话内容要围绕主题展开,观点明确;对话过程完整,逻辑清晰)
材料 自从五四运动发生以来,一年一度的五四纪念就形成了。1930年代,国民党一方面认为五四运动是“本党数年来植于社会中革命思想所促成的救国救民的运动”;另一方面又认为五四运动使多数青年“不求实学,徒事奔走示威”,要求学生“专心求学,努力教育建设”。而共产党以继承五四传统、五四精神为己任,指出“五四运动是反帝反封建的运动,是中国新民主主义革命的开端,开辟了知识分子与工农群众相结合的新方向”。与此同时,胡适一再将“五四运动”阐释为中国的“文艺复兴”。他的阐释影响了其他自由主义者和后来的研究者,形成了一个重要的不同的话语系统。
——据杨琥《历史记忆与历史解释:民国时期名人谈五四》
(1)根据材料并结合所学知识,概括民国时期关于“五四运动”的不同观点,并分别指出其立场。
(2)结合所学,谈谈你对五四运动出现不同观点的看法。
A.青年学生的先锋作用 | B.马克思主义在中国的广泛传播 |
C.中国共产党的正确领导 | D.新文化运动促进民众觉醒 |
A.国民党反对五四运动的斗争目标 |
B.国民党的性质已经发生改变 |
C.五四运动没有得到社会广泛认同 |
D.新政治力量兴起具有必然性 |
A.彻底改变了中国革命的发展方向 | B.使中国的革命面貌焕然一新 |
C.开启了中国政治近代化的进程 | D.体现了反帝反封建的彻底性 |
材料一 唤醒吾国四千年之大梦,实自甲午一役始也。……吾国则一经庚申圆明园之变,再经甲申马江之变(中法战争),而十八行省之民,犹不知痛痒,未尝稍改其顽固嚣张之习,直待台湾既割,二百兆之偿款既输,而鼾睡之声,乃渐惊起。
——梁启超《戊戌政变记》附录一《改革起原》
材料二 在五四运动中起草《北京学界全体宣言》的罗家伦在当时便指出,“这次运动,是民族自决的精神。无论什么民族,都是不能压制的。可怜我们中国人,外受强国的压制,内受暴力的压制,已经奄奄无生气了。……这次学生不问政府,直接向公使团表示是中国民族对于自决第一声。这次运动是二重保险的民族自决运动”。“外争主权应用起来就是打倒帝国主义”,其意义方法与“争取国家民族的独立自由平等”是一致的。
——李育民《“五四”与近代反帝理论的产生一一从排外到反帝的历史转折》
材料三 抗日战争开始时,一种抵抗敌人到底的民族感和决定的浪潮弥漫了全中国。统一战线的口号首先克服了一切中国国内的纠纷。……因此,中国人对进犯的敌人所作的抵抗超出日本人最初的一切预料。
——傅吾康《一百年来的中国革命,1851-1949》
材料四 深重的灾难同时又是一种精神上的强击,它促成了…中国民族认识的亟变。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(1)材料一中面对外来侵略,国民的态度有什么变化?结合所学知识说明变化的社会原因和“乃渐惊起”的表现。
(2)指出材料四的观点,根据材料二、三并结合所学知识加以说明。