1 . 下列信件为研究中国民主革命的一手史料。它可以直接用来研究

代表全省同志谨祝政府诸公，在党之指挥之下……于最短期内，铲除国内军阀，打倒外国帝国主义，实现我党主张，而使中国民族得以自由平等、中华民族解放万岁！全世界被压迫民族解放万岁！ 江苏省党部叩

A．共产党成立初期的斗争	B．国民大革命运动兴起
C．抗日民族统一战线形成	D．解放战争的全面胜利

3 . 据史料记载，从1924年7月至1926年9月，广州农民运动讲习所以国民党中央农民工作部的名义，由中国共产党人主持，共举办了六期，历时两年多，毕业人数达797人。由此可知

A．广州是大革命农民运动中心	B．国共合作助推农民运动发展
C．国民党主导农民运动的发展	D．北伐战争急需农民运动支持

5 . 史料记载：某年5月，武汉政府连续发出通告、训令，不准工农团体举行集会和示威游行，禁止工会、农会逮捕反革命和没收其财产，保护“公正绅耆”和“军人田产”。这说明

A．国民政府破坏国共间合作	B．汪伪集团傀儡的特征明显
C．国民革命军取得北伐胜利       D国民党抗战后期开始反共

6 . 人生观、价值观，不仅关系着个体成长成才，也关乎着国家发展进步、民族精神气质。阅读材料，回答问题。

材料一 此时人们仍是教会母亲的儿子……但是，人们的人生观已经改变，他们开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。

——房龙《人类的故事》

（1）根据材料一概括出，“此时”“人们的人生观”发生了怎样的“改变”？并结合所学知识分析，发生这种“改变”的主要推动因素有哪些？

材料二 在欧洲资本主义革命初期，新兴的资产阶级希望摆脱封建主义束缚，对封建主义的等级贵贱价值观进行批判，提出了“自由、平等、博爱”的制度性价值承诺，由此顺理成章地举起动员各个阶层人民的旗帜……随着资产阶级夺得了统治权，资产阶级也逐渐把其核心价值观调整为“民主、自由、人权”，从而仍能在一定程度上继续掌握资本主义社会的道德制高点。

——韩震《从人类历史发展看社会主义核心价值观》

（2）依据材料二，指出资本主义社会价值取向的变化，并结合所学知识分析其产生的影响。

材料三 1925年5月《中国青年》收到一封署名“准阴儿”的读者来画，询问恽代英“怎样打破灰色的人生”。这位读者是复旦大学的学生，信中提到因为家庭的变化、教会学校的强迫、身体较弱、社会的黑暗、国家的危亡和帝国主义的侵略，使其走到厌世的路，“人生愈觉变成灰色了”，像是一只小船在大洋飘泊，不知将来作何归宿？恽代英（注：中国共产党早期领导人）的回答是，你不愿居此悲苦之境，“要去设法应付他，去做一个改革社会国家与打倒帝国主义的人”。而且要结交一些勇敢的朋友，与他们结伴前进，“你若能研究得到一种信念，知道国家社会一定是可以改造的，那譬如你在黑暗中间见了灯光”，灰色人生的问题自然得到解决。

——王泛森《“烦闷”的本质是什么——“主义”与中国近代私人领域的致治化》

（3）根据材料并结合所学知识，分析19世纪20年代中国青年人生观变得迷茫、厌世的原因。恽代英的回答反映了怎样的人生观？这种人生观的流行对近代历史有何积极影响？

7 . 一位同学在查阅史料时发现有如下表述：“思想界大飓风”，“欢呼三贼罢官”，“打倒列强，除军阀”，“国旗为五色，民众笑开颜”。以下相对应的历史事件正确的是（     ）

A．新文化运动、五四运动、辛亥革命、抗日战争

B．戊戌变法、五四运动、第一次国共合作、辛亥革命

C．五四运动、新文化运动、国共对峙、国共合作

D．戊戌变法、五四运动、国共合作、战略转折