阶段 | 时间 | 口号及表现 |
第一阶段 | 1919年5月4日起 | 学生游行示威,高喊“外争国权,内除国贼”等口号,遭到镇压。 |
第二阶段 | 1919年6月5日起 | 上海出现大规模的工人罢工和商人罢市,迫使北京政府释放被捕学生。 |
A.先进青年知识分子担当领导 | B.工人阶级发挥了主力军作用 |
C.马克思主义开始在中国传播 | D.中国人民民族意识开始觉醒 |
2 . 材料一:惟行至东交民巷口,公使馆方面以无中国政府执照不许通行,乃举代表数名,赴各使馆接洽,其他众学生等乃转而赴东城赵家楼曹汝霖宅内,警察等阻拦不住,拥入寻觅曹汝霖,曹已避去。当时学生举动非常文明,而因警察之干涉手段惹起学生之反抗,无意中将宅内电灯碰破,遂至宅内起火。
——《学生界之大风潮》,《京报》1919 年 5 月 5 日
材料二:是时章氏自公府宴会归,身穿礼服,正在曹宅,不防该生等陡然闯入。章氏急难逃避,遂被群众所殴,受伤甚重。群众因搜索曹氏未得,其中暴烈分子遂举火焚房。当时火焰冲空,人生鼎沸,曹氏邻舍家家闭门,恐惧不堪。当该生等在中华门齐集时,警察厅仅传知各区巡警注意所往,不料其有此种暴烈之举动也……旋经大总统传紧急命令,提署暨警察厅逮捕肇事首魁。
——《北京学生大骚动》,《顺天时报》(日本汉文报纸),1919 年 5 月 5 日
(1)两则史料报道的是哪一历史事件?其内容有何异同?
(2)你认为导致两则史料对同一历史事件报道不同的原因是什么?
(3)要全面了解这一事件的真相,还需要补充哪方面的史料?
A.以民族文化来反对外来文化 | B.加剧了东西方文明的冲突 |
C.受到了俄国十月革命的感召 | D.瓦解了西方列强的殖民体系 |
A.工人阶级有了革命政党领导 | B.工人阶级斗争的效果显著 |
C.天津商人要求武力镇压工人 | D.五四运动是由工人发起的 |
材料 致美国公使说贴大美国驻华公使阁下:
吾人闻和平会议传来消息,关于吾中国与日本国际间之处置,有甚悖和平正谊者,谨以最真挚最诚恳之意,陈辞于阁下:一九一五年五月七日二十一条中日协约,乃日本乘大战之际,以武力胁迫我政府强制而成者,吾中国国民誓不承认之。青岛及山东一切德国利益,乃德国以暴力掠去,而吾人之所日思取还者。吾人以对德宣战故,断不承认日本或其他任何国继承之。如不直接交还中国,则东亚和平与世界永久和平,终不能得确切之保证。贵国为维持正义人道及世界永久和平而战,煌煌宣言,及威尔逊总统几次演说,吾人对之表无上之亲爱与同情。吾国与贵国抱同一主义而战,故不得不望贵国之援助。吾人念贵我两国素敦睦谊,为此直率陈词,请求贵公使转达此意于贵国政府,于和平会议予吾中国以同情之援助。
谨祝大美国万岁,贵公使万岁,大中华民国万岁,世界永久和平万岁!北京专门以上学校学生一万一千五百人谨具
——摘自(美)周策纵《五四运动史:现代中国的知识革命》
概括指出游行学生对美国政府的态度,并结合时代背景加以阐释。
A.背景是美苏操纵会议 | B.起因是不公正的外交礼仪 |
C.本质是弱国抗议强权 | D.结果是订立了《九国公约》 |