A.国民大革命接连取得胜利 | B.国民党军队全力“围剿”红军 |
C.全民族团结抗战局面出现 | D.新民主主义革命取得完全胜利 |
A.国民革命军出师北伐 | B.抗日战争进入相持阶段 |
C.国民政府在正面战场坚持抵抗 | D.抗日民族统一战线初步建立 |
A.抵抗八国联军侵略 | B.辛亥革命推翻朝廷 |
C.北伐军队进入上海 | D.抵抗日本全面侵华 |
A.日军策划攻击重庆 |
B.国共合作发动国民革命 |
C.正面战场策划战略反攻 |
D.全民族抗战已经开始 |
A.报纸已经成为中美两国中学生交流的重要媒介 |
B.美国中学更注重素质教育和学生的个性化发展 |
C.中国中学更注重政治导向和学生家国情怀培养 |
D.社会背景的不同对于学生阅读报纸的影响极大 |
A.卢沟桥事变具有偶发性 | B.卢沟桥作为事变的地点有深刻的背景 |
C.日本发动了全面侵华战争 | D.日本国内形势迫使日本占领卢沟桥 |
材料一:1895年康有为率领千余举人开展公车上书。在上书中,一方面提出“迁都西安,整军再战”的“权宜应敌之谋;另一方面,提出了“立国自强之策”,希望光绪帝实行开矿、机器生产的富国之法,勤工、惠商的养民之法,立学堂、开报馆的教民之法,以及每十万户选一议郎,“上驳诏书,下达民词”的主张。
材料二:1937年国民党公布了中共中央提交的国共合作宣言。宣言倡导“迅速准备与发动民族革命战争”,“实现民权政治,安定民生”,并重申中共中央“为三民主义的实现而奋斗、取消推翻国民党的暴动政策、取消苏维埃政权、改编红军”的四项保证。
(1)分析两则材料背景的相同之处,概括两则材料中的相似主张。
(2) 两则材料中,为了实现其目标采取了什么不同的对策?
A.两次合作都是在中华民族处于生死存亡关头的历史背景下实现的 |
B.两次合作都是中途破裂,合作的目标都没实现 |
C.两党性质不同,只能通过武力对抗解决矛盾 |
D.合则两利、分则不利 |
A.抗日民族统一战线形成 | B.中共党内右倾投降主义错误抬头 |
C.中共制定了全面抗战路线 | D.中共积极推动全民族抗战 |
材料一 人们形容这一时期(中华民国成立后)“集会结社,犹如疯狂,而政党之名,如春草怒生,为数几至近百”“党会既多,人人无不挂名一党籍。遇不相识者,问尊姓大名而外,往往有问及贵党者”......1913年2月,国会选举结果揭晓,国民党大获全胜,使孙中山等人看到了中国民主共和的希望。但是,孙中山良好的政治设想很快就被无情的现实所打破,1913年3月宋教仁被刺杀身亡、11月国会被迫停止议事,1914年1月部分留京议员被袁世凯遣回原籍。
——摘编自孙岩 《民国初年政党政治探索的历史考察》
材料二 1940 年3月,中共中央发出党内指示,强调敌后政权在性质上是抗日民族统一战线政权。指示规定,在政权的人员分配上,“共产党员占三分之一,非党的左派进步分子占三分之一,不左不右的中间派占三分之一”。并指出,共产党在政权中的领导作用,是要靠党员的质量来保证的,而不必有更多的人数,不是要盛气凌人地要人家服从,而是要以党的正确政策和自己的模范工作,使别人愿意接受我们的建议。各抗日根据地比较认真地贯彻了三三制原则。在陕甘宁边区, 1941年根据三三制原则进行了改选,党外人士担任乡以上干部者有3592人,占总数三分之二。根据地内的开明绅士由此得以进入政权机构。
——摘编自 张海鹏主编《中国近代通史》等
(1)根据材料一,指出民国初年政治领域的新现象,结合所学知识评析其失败的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括抗日根据地政权实行三三制的原因,并指出三三制政权的特点。