材料一 假如有人强迫我们签订承认伪满洲国等损害领土主权的时候，就是我们不能容忍的时候，就是我们最后牺牲的时候。中国目前形势，御侮之先决条件，乃得集中一切救国力量于中央指挥之下，齐一其步调，巩固其阵线，故御侮救亡需求统一与纪律，实为不可动摇的铁则，而军政军令之统一尤为近代国家之最低限度。
--摘自国民党五届二中全会报告和宣言（1936年7月）
材料二 抗日民族统一战线是各党各派各界各军的统一战线，是工农兵学商一切爱国同胞的统一战线......没有一个民族民主的统一战线的政府是不可能的。现在国民党军队的制度还是老制度，要用这种制度的军队去战胜日本帝国主义是不可能的。
--摘编自毛泽东《国共合作成立后的迫切任务》（1937年9月29日）
根据材料一、二，概括国共两党关于“抗日民族统一战线”阐述的异同点并分析其原因。
材料一 东洋最古老的文明中心在中国。在中国这个文明中心的周围分布着许多尚未开化的民族，文明社会的文明人将他们视作夷狄戎蛮并加以蔑视。文明人有文明主义的教养，朴素人有朴素主义（历史上未受“文明主义”沾染的宝贵品质，包括勇武、协作、质直、刚强等）的训练；文明人善于思考，朴素人敏于行动…更进一步说，文明人崇尚个人自由主义，朴素人固于集体统制主义。总之，在几乎所有的方面，两者之间都表现出了相互对立的特征。
与欧洲各国相比，我们的国家更年轻。如果我们能够清醒地认识到这一点，那么建立一个近乎完整的朴素主义社会并非难事，东方社会对我们的希望不正是这一点吗？
——摘编自（日）宫崎市定《东洋的朴素主义民族与文明主义社会》（1940年）
材料二
（一）心理建设方面：…发扬民族固有的精神，则中国智仁勇之三达德，及其所以行此达德之“诚”字。而国父的思想更远承百代悠久之源流，汇通世界进步的学说，以为中国建国最高原理。
（二）伦理建设方面：…发扬国民重礼尚义、明康知耻的德性…以忠孝为根本。
（三）社会建设方面：…由身而家而族，则系之于血统；由族而保甲而乡社，则合之以互助，由乡社以至于县与省，以构成我们中国国家大一统的组织。国家建设之基础在于乡社，我们着手于社会建设，仍必实行地方自治，为民权与民生主义实现的基础。
（四）政治建设方面：…我国政治制度建设必须树立五权宪法与全民政治基础，不受空洞的口号所愚，不被虚伪的形式所惑。
（五）经济建设方面：…应以发达工业经济为基础，为准备实业计划的实施，以完成我们平均地权与节制资本的基本政策。
——摘编自蒋中正《中国之命运》（1943年）
材料三
对于敌人，革命文艺工作者的任务是暴露他们的残暴和欺骗，指出他们必然要失败的趋势，鼓励抗日军民同心同德，坚决地打倒他们。对于统一战线中各种不同的同盟者…他们的抗战，我们是赞成的；如果有成绩，我们也是赞扬的。但是如果抗战不积极，我们就应该批评。如果有人要反共反人民，那我们就要坚决反对。对人民的劳动和斗争，对人民的军队，人民的政党，我们当然应该赞扬…
（根据地）各种干部、部队的战士、工厂的工人、农村的农民，他们识了字，就要看书、看报，不识字的，也要看戏、看画、唱歌、听音乐，他们就是我们文艺作品的接受者…我们的文艺工作者的思想感情和工农兵大众的思想感情打成一片…文艺工作者要学习社会，要研究社会上的各个阶级，研究它们的相互关系和各自状况，研究它们的面貌和它们的心理。只有把这些弄清楚了，我们的文艺才能有丰富的内容和正确的方向。
——摘编自毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话（1942年）》
(1)根据上述材料并结合所学知识，分别概括宫崎市定、蒋介石、毛泽东的思想主张。
(2)根据上述材料并结合所学知识，简评上述三人的思想主张。
材料一 土地革命战争时期，中国共产党在各农村革命根据地实行土地制度的彻底改革，没收地主土地分给无地少地的农民。这项政策的实施，对于革命根据地的巩固和革命战争的推进，起了决定性作用。但在日本促略者步步进逼、中日民族矛盾逐渐上升为主要矛盾的形势下，为了促成抗日民族统一战线的建立，中国共产党提出了“停止没收地主土地”的政策，开始了党的土地政策的重大转变。
-摘编自柳礼泉《抗战时期党的土地政策研究》
材料二 1947年《中国土地法大纲》颁布后，各解放区普遍深入展开斗争恶霸地主和没收、分配地主的土地。至1948年底，大约有1.5亿人口地区完成土改任务，使得1亿无地少地的农民获得了土地。这一胜利，大大激发了农民革命和生产积极性，巩固了人民民主政权，鼓母了解放军指导员的士气。
-摘编自王桧林《中国现代史》
(1)根据材料一，指出中共土地政策从土地革命时期到抗战时期的变化，并结合所学知识分析这种变化出现的主要原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，简析解放战争时期土地改革的意义。
材料 美国记者埃德加·斯诺在1936年6月至10月，深入中国陕北进行实地调查，并将其所见所闻编著成《红星照耀中国》一书。该书于1937年10月在伦敦首次出版.1938年2月首次发行中文版。以下为该书的内容节选
有两个红军战士绰号叫“老狗”和“老表”，他们是从江西走过来的。我问他们“你们喜欢红军吗？”老狗说“红军教我读书写字，现在我已经能够操纵无线电，用步枪瞄准。”老表说“红军对待我们很好，我们从来没挨过打。我们打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队为什么有人会不喜欢呢？”
有一个农村少年是在四川参加红军的。他告诉我说，他的父母是贫农，红军到他村子来分配土地，全体农民都欢迎他们，只有地主逃跑了。还有一个红军战士是福建来的，一个是浙江来的，还有几个是江西和四川来的等等。
他们来历不同，籍贯和方言不一，但这似乎并不影响他们团结。虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤。在我看来，他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。
——摘编自（美）埃德加·斯诺著《红星照耀中国》
(1)结合所学知识，说明上述材料对研究陕北革命根据地建设的史料价值。
(2)根据材料并结合所学知识，简析《红星照耀中国》出版发行的影响。
材料 晚清以来，现代“民族”观念逐渐被引入。梁启超认为国民的独立自由是国家独立自由的前提，所以他的民族主义既肯定了人的基本权利和法律自由，也强调了国民拥有参与政治的权利。1917年李大钊比较明确地提出了“民族复兴”：的思想，认为“当以中华民族之复活为绝大之关键”。孙中山在“新三民主义”中也批评列强“不准弱小民族复兴”的观念。九一八事变爆发至整个抗战时期，“中华民族伟大复兴”成为中国最为响亮的政治口号和社会性全民话语之一。
——摘编自黄兴涛等《民国时期“中华民族复兴”观念之历史考察》
根据材料并结合所学中国近现代史的相关知识，围绕“民族复兴”自拟一个论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，史实引用合理，阐述须史论结合，逻辑严密，表述清晰）
材料20世纪30年代，日本帝国主义加紧对华侵略。在这种情况下，国共两党为了实现团结抗日，都先后调整自己的内外政策，争取建立抗日民族统一战线。1936年7月22日，党中央发出了《中央关于土地政策的指示》，规定对地主没收土地财产后，“仍分给其耕种份地，及必需的生产工具”。1937年2月10日，党中央发出《中共中央给中国国民党三中全会电》，宣布“停止没收地主土地之政策，坚决执行抗日民族统一战线之共同纲领”。1937年5月，党中央宣布将土地政策改为减租减息政策。减租减息是党在民族战争条件下解决农民土地问题的战略择。通过减租减息，地租被限制在37.5%以下，利息在1分或1分率以下，多年的欠租欠债也免交停付，因而提高了农民的生产兴趣，进步激发了广大农民的抗日热潮，广大农民纷纷拿起了武器，积极参军参战，保卫家乡，保卫根据地，保卫减租减息的斗争成果。
——摘编自林璟张敏《抗日战争时期中国共产党的土地政策》
(1)根据材料并结合所学知识，概括抗日战争时期中国共产党调整土地政策的原因及其特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析抗日战争时期中国共产党调整土地政策的意义。
在中国近代，茶馆功能已经十分广泛，除解渴歇息的基本功能外，茶馆还是谈生意、交流信息的集散地。“盖吾人于茶余酒后，纵论古今、月旦人物，是非政法，表彰公道。善者则称颂不置，恶者则贬斥有加。”在关键时期，如抗战时期，茶馆甚至成了传播政情军事、鼓舞人们斗志的好场所，“于社会治安、抗战前途，为利非浅也。”概言之，在近代中国，茶馆与民众生活紧密相连，承担着广泛而又复杂的社会功能。
——摘编自郭清香《从晚清民国茶馆看中国近代公共伦理生活》
根据材料并结合所学知识，编写一幕发生在20世纪上半叶中国茶馆内的人物对话场景。（要求：先写出对话主题，主题要紧扣20世纪上半叶中国社会政治、经济领域的重大事件；对话内容围绕主题展开，观点明确；对话过程完整，逻辑清晰）
材料一 在各根据地和红军不断发展的形势下，1931年11月7日，中华苏维埃第一次全国代表大会在瑞金召开，宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府，通过的《中华苏维埃宪法大纲》规定：“建设的是工人和农民的民主专政的国家”。在苏维埃政权领域内的工人、农民、红军兵士以及一切劳苦群众和他们的家属，“在苏维埃法律前一律平等，皆为苏维埃共和国的公民”。中华苏维埃共和国实行工农兵代表大会制度，分为乡、区、县、省和全国五级。
——摘编自中共党史研究室《中国共产党的九十年》
材料二 本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定共产党员只占三分之一，以便各党各派及无党无派人士均能参加边区民意机关之活动与边区行政之管理。在共产党员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关之职员有三分之二为党外人士充任。共产党员应与这些党外人士实行民主合作，不得一意孤行，把持包办。
——《陕甘宁边区施政纲领》（1941年5月1日）
(1)根据材料一、二，概括苏维埃政权制度建设上取得的成就，分析边区政府构成的特点。
(2)根据以上材料并结合所学知识，材料二与材料一相比有何变化？分析导致变化的主要原因。
(3)比较材料一、二，说明苏维埃政权与边区政府的联系与区别。
材料 新民主主义革命时期，中国共产党积极探索民主政权建设。①②③是新民主主义革命不同时期中国共产党积极探索民主政权建设的相关表述∶
①原来以工农群众为主体的乡村权力，开始向更为宽泛的社会阶层开放。
②解放区民众通过人民代表会议的选举，相继建立了人民民主政权，政权结构也随之发生了变化。
③中国共产党通过基层选举建立政权，巩固以工农为主体的权力结构体系，实行"工农武装割据"。
——摘编自杨东《中国基层社会治理与参与主体的近代嬗变》
请将序号填入表的相应位置，并选择其中两例予以说明。
新民主主义革命不同时期中国共产党探索民主政权建设的代表性旧址
| 代表性遗址 |  |  |  |
| 序号 |
民国时期，政府支持大学创作校歌，大学校歌作为大学精神的载体弦歌不断，吟唱至今。
| 大学名称 | 创作时间 | 校歌内容（部分） |
| 南京高等师范学校 | 1916年 | 大哉一诚天下动，如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇…… |
| 南开大学 | 1919年 | ……美哉大仁，智勇真纯，以铸以陶，文质彬彬…… |
| 清华大学 | 1921年 | ……左图右史，邺架巍巍，致知穷理，学古探微.新旧合冶，殊途同归，肴核仁义，闻道日肥。……器识其先， |
| 复旦大学 | 1925年 | 复旦复旦旦复旦，巍巍学府文章焕，学术独立思想,自由，政罗教网无羁绊…… |
| 浙江大学 | 1938年 | ……昔言求是，实启尔求真……尚亨于野，无吝于宗。树我邦国，天下来同…… |
| 国立艺术专科学校 | 1938年 | 我们以热血润色河山，不使河山遭蹂躏；我们以热情讴歌民族，不使民族受欺凌。建筑坚强的城堡， |
| 国立西南联合大学 | 1938年 | ……千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰。便一成三年户，壮怀难折。多难殷忧新国运，动心忍性希前哲, 待驱除仇寇，复神京，还燕碣。 |
——摘编自《江汉大学学报》（第27卷第1期）
根据材料，概括民国时期大学校歌体现的时代精神，并选择其中一种进行合理的解释。
