材料 1936-1937年，日军与苏军的“边界”纠纷与冲突不断发生。1938年7月，在中、苏、朝交界处的张鼓峰地区发生了苏日军事冲突。7月29日，日军依据“边境纠纷处理纲要”，攻击张鼓峰地区的苏军，爆发大规模的武装战斗。日军进攻未经日本参谋本部和天皇的批准，“当时日本陆军正在中国大陆准备汉口战役，它（日本）想方设法避免兵力在苏联正面被牵制住。”日方主动提出停战，日军“所属各部队很快撤出直到停战时扼守的战线”，苏军“完全控制了日军在实现停战时所维持的战线”，夺占了张鼓峰地区。张鼓峰战役发生后，日军封锁了图们江航道，中断了中国出海活动。
——摘编自王春良《简论1935-1945年日本与苏联的关系》
(1)根据材料并结合所学知识，说明张鼓峰战役的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，简析张鼓峰战役的影响。
材料一 1937年，国民政府教育部命原处平津两地的北京大学、清华大学、南开大学组成长沙临时大学，1938年1月，教育部下令长沙临时大学迁往昆明，组建国立西南联合大学。……西南联大校歌歌词中写道：“万里长征，辞却了五朝宫阙，暂驻足衡山湘水，又成离别。……千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰……待驱除仇寇，复神京，还燕碣。”
材料二 主持学校日常工作的梅贻琦教授提倡“德、智、体、美、劳、群六育并举”的教育思想，主张“博先于精”。联大的很多教授都是学贯中西的大家，他们经常夹着讲义逃警报，在树底下、茅屋内给学生讲课，一些教授运用化学方法制造战时急需品，用先进的科学技术改进农业生产，还将云南马油适当处理作为火车，汽车及飞机的润滑油使用。
材料三 八年间，西南联大共培养出8000多名学生，走出了2位诺贝尔奖获得者……西南联大从军学生前后一共达到834人，其中不乏主动投笔从戎的热血青年。除了担任翻译外，联大学生还参加了远征军和空军。数百健儿血洒长空和缅北丛林。……师生们办起了大批中学，参与了西部少数民族调查和地方历史文化的发掘整理工作，并直接参加了云南的经济建设，如创建恒通酒精厂和利滇化工厂等。
——上述材料均摘编自《知中·西南联大的遗产》
(1)据材料一并结合所学，指出西南联大创办的原因。据材料二，概括西南联大的办学特点。
(2)综合上述材料，指出西南联大的主要贡献及宝贵的精神遗产。
