A.中华苏维埃政府重视根据地教育 | B.民族工业内迁推动西部教育振兴 |
C.根据地教育关注儿童多方面发展 | D.依法执教成为边区教育的共识 |
A.说明了苏联体育思想影响巨大 | B.建立了完备的根据地教育体系 |
C.体现了体育教育的时代特色 | D.反映了中国社会的主要矛盾 |
A.构建文化领导权的理论自觉 | B.教育催化民众民主意识增长 |
C.重视根据地民众的政治参与 | D.巩固抗日统一战线成果显著 |
A.民族资本主义的短暂发展 | B.抗战已进入局部反攻阶段 |
C.崇尚文化的社会氛围浓厚 | D.国统区民众抗战热情下降 |
第一节 | 在停止没收地主土地政策的同时,实行减租减息政策 |
第二节 | 实行没收汉奸财产筹措经费的政策 |
第三节 | 国防经济政策,建立不脱离生产的自卫军 |
第四节 | 建立银行,发行货币 |
第五节 | 开源节流,克服财政经济困难 |
第六节 | 实行鼓励私人投资、鼓励私人资本主义发展的政策 |
A.实施多种措施使经济空前繁荣 | B.得到了多种政治势力援助 |
C.致力于建立抗日民族统一战线 | D.实行新民主主义经济政策 |
A.以斗争求团结维护全民族抗战大局 |
B.回击国民党内汪伪集团的投降活动 |
C.表达抗击日本帝国主义的坚定决心 |
D.调整军事斗争策略以适应形势变化 |
材料 美国记者埃德加•斯诺在1936年6月至10月,深入西方媒体眼中“土匪聚集的 地方”——中国陕北进行实地调查,并将其所见所闻编著成《红星照耀中国》一书。该书于 1937年10月在伦敦首次出版,1938年2月首次发行中文版。以下为该书的内容节选:
有两个红军战士绰号叫“老狗”和“老表”,他们是从江西走过来的。我问他们你们喜欢红军吗?”老狗说红军教我读书写字,现在我已经能够操纵无线电,用步枪瞄准。”老表说红军对待我们很好,我们从来没挨过打。我们打仗是为了帮助穷人,救中国。红军打地主和白匪,红军是抗日的。这样的军队为什么有人会不喜欢呢?”
有一个农村少年是在四川参加红军的。他告诉我说,他的父母是贫农,只有四亩田,不够养活他和两个姊妹。红军到他村子来分配土地,全体农民都欢迎他们,只有地主逃跑了。还有一个红军战士是福建来的,一个是浙江来的,还有几个是江西和四川来的等等。
他们来历不同,籍贯和方言不一,但这似乎并不影响他们团结。虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧,但是他们都没有太悲伤。在我看来,他们相当快活,也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。
(1)《红星照耀中国》展现了怎样的红军形象?
(2)《红星照耀中国》的出版发行有何影响?
A.保证了共产党队伍的纯洁 | B.提高了共产党的执政水平 |
C.有利于团结各阶层共同抗日 | D.有利于中共革命队伍的壮大 |