皖南事变前后国民党电文

（皖南事变是抗战时期的国共两党关系史上最为严重的一起事件，是国共关系的分水岭。以下内容选自皖南事变前后国民党的四则电文）

电文一∶1939年12月28日

军委会关于新四军更换防地的电文∶在江南之新四军部队，限于本年十二月底以前，一律移至江北，明年一月底以前一律移至黄河以北各在案。

电文二∶1941年1月8日

上官云相关于"围剿"新四军情形致皖南行署电∶特念。屯溪黄主任绍耿兄∶密。情况∶支日（注∶4号）由章家渡窜至茂林铜山徐一带之匪军约八九千人，我自（虞）辰起开始围剿一日夜。茂林铜山徐已被我占领，匪军死伤共一千人，刻正被围困于坦里口、山口、牛栏岭，鸦鹊山一带山地，继续围剿中，特闻。

电文三∶1941年1月17日

第三战区司令长官顾祝同电∶国民革命军新编第四军违抗命令，不遵调遣，自上月以来，在江南地区集中全军，蓄意扰乱战局，破坏抗日战线，阴谋不轨，已非一日，本月初自泾县潜向南移，竞于四日胆敢明白进攻我前方抗日军队阵地。

电文四∶1941年1月17日

第三战区战地党政委员会印发的军事委员会谈话∶此次事件，完全为整饬军纪问题，新编第四军遭受处分，为其违反军纪，不遵调遣，且袭击前方抗战各部队，实行叛变之结果。

——摘自安徽省档案馆1985年出版的《皖南事变文电选编》（国民党部分）

材料

——摘编自湖南图书馆编《湖南抗战老兵口述录》（下）

材料 抗日战争时期,国民党政府试图通过实施一系列教育改革来促进高等教育的发展。1938年4月,国民党政府召开临时全国代表大会,制定并通过中国国民党抗战建国纲领》规定:“训练各种专门技术人英,予以适当之分级,以应抗战需要:训练青年,俾能股务于战区及农村;训练妇女,,俾能服务于社会事业,以增强抗战力量。”依据“对于全国各地各级学校之迁移与设置,应有通盘计划,务与政治、经济实施方针相呼应”的方案,有计划地安排了一批高校迁移、合并。各个学校开设了一些特种教学项目,如理科增设毒气化学、国防化学等课程;工科增设兵器学、防空学等课程;文科增设孙吴兵法、历史战争史料等课程;等等。1939年制定《大学及独立学院各学系名称》,对文学院、理学院、法学院等应设立的系别及名称做了具体规定。这些调为战时与战后教育建设、发展奠定了一定的基础。

——搞绵自苟雅宏《抗战时期国民政府高等教育政策的调整及评述》

材料一   全面抗战爆发后。蒋介石求各国“主持公道”，为“美国向来主张和平与人道主义”，而此时的美国继续执行“不卷入战争、又使战争不致扩大和地延”的理想主义外交政策。1937年12月13日南京陷落，1938年8月6日日本飞机轰炸广州，美国在华东、华南的经济利益受到严重威胁，198年12月美国开始向中国提供商业贷款援助。1940年9月，日本与德国、意大利结成法西斯三国轴心。1940年11月，美国又宣布向中国提供1亿美元贷款。1941年3月，罗斯福公开声明美国将无条件及时地全面援助中国。他还同意美国军人双加入陈纳德的中国空军美国志愿航空队——飞虎队。1942年初，美国侣议成立中国战区，由蒋个石任最高统帅。……中美战时同盟关系在1943年的开罗会议上达到顶峰。

——摘编自金剑华《抗战时期美国对华政策》

材料二   时政漫画。

——李杰《历史课标解析与史料研习（世界现代史）》