| A．是蒋介石个人臆断无史料价值 | B．是研究该战役的唯一史料 |
| C．有一定主观性作为史料应慎重 | D．是一手史料史料价值最高 |
皖南事变前后国民党电文
（皖南事变是抗战时期的国共两党关系史上最为严重的一起事件，是国共关系的分水岭。以下内容选自皖南事变前后国民党的四则电文）
电文一∶1939年12月28日
军委会关于新四军更换防地的电文∶在江南之新四军部队，限于本年十二月底以前，一律移至江北，明年一月底以前一律移至黄河以北各在案。
电文二∶1941年1月8日
上官云相关于"围剿"新四军情形致皖南行署电∶特念。屯溪黄主任绍耿兄∶密。情况∶支日（注∶4号）由章家渡窜至茂林铜山徐一带之匪军约八九千人，我自（虞）辰起开始围剿一日夜。茂林铜山徐已被我占领，匪军死伤共一千人，刻正被围困于坦里口、山口、牛栏岭，鸦鹊山一带山地，继续围剿中，特闻。
电文三∶1941年1月17日
第三战区司令长官顾祝同电∶国民革命军新编第四军违抗命令，不遵调遣，自上月以来，在江南地区集中全军，蓄意扰乱战局，破坏抗日战线，阴谋不轨，已非一日，本月初自泾县潜向南移，竞于四日胆敢明白进攻我前方抗日军队阵地。
电文四∶1941年1月17日
第三战区战地党政委员会印发的军事委员会谈话∶此次事件，完全为整饬军纪问题，新编第四军遭受处分，为其违反军纪，不遵调遣，且袭击前方抗战各部队，实行叛变之结果。
——摘自安徽省档案馆1985年出版的《皖南事变文电选编》（国民党部分）
说明上述材料对研究皖南事变有哪些史料价值。
材料
——摘编自湖南图书馆编《湖南抗战老兵口述录》（下）
提取材料信息，并说明其对研究抗日战争的史料价值。
| 姓名 | 生卒 | 家庭背景 | 事迹 |
| 方长裕 | 1909～1937 | 家庭富裕，曾捐建当地学校 | 美国二战纪念书籍载：淞沪会战时，驾意大利进口飞机一次炸毁日机10多架，中弹坠毁 |
| 翁心瀚 | 1917～1944 | 父亲翁文灏任国民政府经济部长 | 战争爆发时，赴印度接受飞行培训，在云南打击日军时油尽坠毁 |
| 周启多 | 1914～1940 | 大户人家，父辈在天津做生意 | 作为学员，在昆明主动请缨驾机迎敌，不幸中弹坠毁 |
分析上表，就其史料价值而言，无法佐证的是
| A．社会上层青年为国家民族贡献抗日力量 |
| B．中国的空军力量有所发展 |
| C．国民革命军将士在正面战场英勇抗日 |
| D．正面战场和敌后战场紧密配合 |
分析上表，就其史料价值而言，无法佐证的是
| A．社会上层青年为国家民族贡献抗日力量 |
| B．美国支持和援助中国抗日 |
| C．国民革命军将士在正面战场英勇抗日 |
| D．国民政府作了抗日国防准备 |
材料一 秦遂并兼四海。以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县……汉兴，因秦制度，崇恩德，行简易，以抚海内。至武帝……开地斥境……（地 方分为）凡十三部，置刺史。
——《汉书》卷二十八《地理志上》
材料二 （宋太祖）数遣使者分诣诸道，选择精兵。凡其才力伎（技）艺有 过人者，皆收补禁军，聚之京师，以备宿卫。厚其粮赐，居常躬自按阅训练，皆一 以当百。诸镇皆自知兵力精锐非京师之敌，莫敢有异心者，由我太祖能强干弱支， 致治于未乱故也。
——[宋]司马光《涑水纪闻》卷一
材料三 禁兵者，天子之卫兵也……其最亲近扈从（皇帝出巡时护驾侍从）者，号诸班直……余皆以守京师、备征伐……太祖鉴前代之失，萃精锐于京师，虽 曰增损旧制，而规模宏远矣。
太祖惩藩镇之弊，分遣禁旅戍守边城，立更戍法，使往来道路，以习勤苦、均 劳逸。故将不得专其兵，兵不至于骄惰。
——[元]脱脱等《宋史·兵志》
材料四
| 创办企业 | 心愿口号 | 善举 |
| 1873 年，陈启沅在广东南海创 办的继昌隆缫丝厂，是近代中 国民族资产阶级经营的机器缫 丝厂。 | “ 还哺祖 国” | 开米铺和药铺，赈济贫民、赠 医送药；办义学教育农家子 弟；捐巨资兴修水利工程、道 路等 |
| 1898 年，张謇在江苏南通创办 大生纱厂，厂名取自《周易》“天 地之大德曰生”，是中国近代著 名的民族资本企业。 | “ 实业救 国”“制造 之业，莫重 于钢铁” | 创办师范、农科、商业、纺织等 学校，兴建博物苑、剧院、公园 等公共设施等。 |
材料五 《陕甘宁边区施政纲领》摘录（1941 年 5 月 1 日中共边区中央局提 出，中共中央政治局批准）
（一）团结边区内部各社会阶级，各抗日党派，发挥一切人力、物力、财力、 智力，为保卫边区、保卫西北、保卫中国、驱逐日本帝国主义而战。
（二）坚持与边区境外友党友军及全体人民的团结，反对投降分裂倒退的行为。
（十七）依据民族平等原则，实行蒙回民族与汉族在政治经济文化上的平等权 利，建立蒙回民族的自治区，尊重蒙回民族的宗教信仰与风俗习惯。
（十八）欢迎海外华侨来边区求学，参加抗日工作，或兴办实业。
——据中央档案馆编《中共中央文件选集（1941-1942）》
(1)依据材料并结合所学，指出秦朝和汉朝国家管理制度建设的表现及其影响。
(2)指出材料二材料三的史料类型。依据两则史料归纳北宋初年统治政策调整的举措。
(3)请任选表中一位实业家，结合时代背景简要说明其家国情怀。
(4)依据材料并结合所学，简述“纲领”制定的目的和背景。
| A．边区注重军事斗争与劳动生产相结合 |
| B．百团大战的发动具备了物质基础 |
| C．中共广泛发动群众开展敌后游击战争 |
| D．军民团结是抗战胜利的根本保障 |
| A．抗日民族统一战线已逐步形成 | B．学者抢救历史文化责任感 |
| C．抗战激发了文人的历史代人感 | D．政府西迁改变了文化格局 |
材料一 全面抗战爆发后。蒋介石求各国“主持公道”，为“美国向来主张和平与人道主义”，而此时的美国继续执行“不卷入战争、又使战争不致扩大和地延”的理想主义外交政策。1937年12月13日南京陷落，1938年8月6日日本飞机轰炸广州，美国在华东、华南的经济利益受到严重威胁，198年12月美国开始向中国提供商业贷款援助。1940年9月，日本与德国、意大利结成法西斯三国轴心。1940年11月，美国又宣布向中国提供1亿美元贷款。1941年3月，罗斯福公开声明美国将无条件及时地全面援助中国。他还同意美国军人双加入陈纳德的中国空军美国志愿航空队——飞虎队。1942年初，美国侣议成立中国战区，由蒋个石任最高统帅。……中美战时同盟关系在1943年的开罗会议上达到顶峰。
——摘编自金剑华《抗战时期美国对华政策》
材料二 时政漫画。
——李杰《历史课标解析与史料研习（世界现代史）》
(1)根据材料一，概括指出全面抗战时期美国对华政策的变化，并对其进行解读。
(2)根据材料并结合所学知识，描述你对漫画的理解。
材料 抗日战争时期,国民党政府试图通过实施一系列教育改革来促进高等教育的发展。1938年4月,国民党政府召开临时全国代表大会,制定并通过中国国民党抗战建国纲领》规定:“训练各种专门技术人英,予以适当之分级,以应抗战需要:训练青年,俾能股务于战区及农村;训练妇女,,俾能服务于社会事业,以增强抗战力量。”依据“对于全国各地各级学校之迁移与设置,应有通盘计划,务与政治、经济实施方针相呼应”的方案,有计划地安排了一批高校迁移、合并。各个学校开设了一些特种教学项目,如理科增设毒气化学、国防化学等课程;工科增设兵器学、防空学等课程;文科增设孙吴兵法、历史战争史料等课程;等等。1939年制定《大学及独立学院各学系名称》,对文学院、理学院、法学院等应设立的系别及名称做了具体规定。这些调为战时与战后教育建设、发展奠定了一定的基础。
——搞绵自苟雅宏《抗战时期国民政府高等教育政策的调整及评述》
（1）根据材料,概括抗日战争时期国民政府高等教育改革的主要举措。
（2）根据材料并结合所学知识,简析抗日战争时期国民政府高等教育改革的作用。
