1 . 从一般意义上理解，政治文明的核心内容是民主和法治，两者相辅相成，互相依存，互相促进，密不可分。阅读下列材料，回答问题：
材料一 罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教。而第三次征服则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。
——德国法学家耶林格
（1）罗马成文法的起源是什么？
材料二 国会是立法机构，由参、众两院组成……按人口比例选举产生。行政权赋予总统，总统是行政首脑，国家元首，武装部队总司令。……司法权赋予最高法院的大法官，由总统经参议院同意后任命，除非渎职，任职终身。
——《美利坚合众国宪法》（1787年）
（2）材料二反映出美国国家权力机构设置的指导思想是什么？
材料三 中华民国主权属于国民全体，国民享有人身、言论、著作、集会、结社、迁移等项自由和请愿、诉讼、选举及被选举等项权利。
——《中华民国临时约法》
（3）材料三体现的主要思想是什么？它的颁布有什么意义？
材料四
 图1《共同纲领》 |  图2新中国第一部《中华人民共和国》 |
（4）图1所示的文献是在什么背景下由哪一机构颁布的？在当时具有什么法律地位？
（5）图2所示的文献是哪一年颁布的？它体现了哪两大原则？
| A．制定背景不同 | B．性质不同 |
| C．具体内容不同 | D．颁布机构不同 |
| A．《共同纲领》的制定实施 |
| B．《中华人民共和国宪法》颁布实施 |
| C．“长期共存，互相监督”方针的提出 |
| D．社会主义改造基本完成 |
| A．肯定了政协代行人大职能的作用 |
| B．奠定了多党合作政治协商制度的基础 |
| C．背景是一届人大的顺利召开 |
| D．不利于“长期共存，互相监督”方针的提出 |
材料一：北美13个殖民地名义上都是英王所有，但由于远隔重洋等因素，各殖民地享有不同程度的自主权。年满21岁的男性公民都必须出席村镇会议，讨论和决定架桥修路、建立学校等各种事务。独立前，北美各地的识字率就已经达到70%—100%，而且已有11所大学，有3万人有学士学位。美国的开国元勋们大都熟悉孟德斯鸠的分权理论且不贪恋权位。建国时，有人劝华盛顿称帝，他拒绝了。有人给他设计了一个宫殿的草图，他也否决了。
——摘编自任世江《高中历史必修课程专题解祈》
材料二：孙中山指出：“中国革命之目的，系欲建立共和政府，效法美国。”辛亥革命后，中国虽然建立了共和政体，但从中央到地方的整个政治结构和社会结构依然掌控在封建势力手中，独立各省各自为政，南京临时政府政令难出京门。社会上“三个月无君，则惶惶如也”的思想依然如旧，袁世凯更是没有半点民主的细胞，并最终在宪法的掩饰下将专制独裁一步步推向极端，恢复了帝制。
——摘编自【美】吉尔伯特《中国近代化》等
（1）根据材料一，指出独立后的美国建立民主政治的有利因素。
（2）孙中山效法美国民主政治却未能阻止帝制的恢复，根据材料二并结合所学知识概括其原因。
（3）为保障民主，共产党人主张并实践“让人民来监督政府”、“人人起来负责”。为此，建国初期进行了怎样的政治建设？
