1 . 下图的漫画反映出的两国关系特征是

A．互相对抗，暗中角力

B．互相试探，战略对话

C．互相信任，共同发展

D．互相依赖，携手前行

2 . 下图为某时期中国外交思维导图，其中空白处应填写（     ）

A．出席日内瓦会议	B．参加万隆会议
C．中美关系正常化	D．提出和平共处五项原则

3 . 如图，一张“两个辛丑年的对比”图片在互联网上热传。在1901年辛丑年，包括美国在内的列强强迫中国签下丧权辱国的《辛丑条约》；在2021年辛丑年，中方在高层战略对话中正告美国：“美国没有资格居高临下同中国说话，中国人不吃这一套。”，这种外交状况的变化

A．有利于促进国际关系民主化	B．实现了中国与美国外交的分庭抗礼
C．打破了美国称霸全球的局面	D．重新构建了国际政治经济的新秩序

4 . 下图是20世纪50—70年代大国关系图。阅读下图（“—”表示合作关系，“<—>”表示对抗关系），甲乙丙分别指

A．英法美

B．英美苏

C．中苏美

D．美中苏

5 . 下图是某同学进行历史学习时绘制的思维导图，其中空白处应为

A．另起炉灶

B．日内瓦会议

C．中美关系正常化

D．万隆会议

6 . 下图是20世纪50-70年代大国关系图。阅读下图（“—”表示合作关系，“↔”表示对抗关系），甲、乙、丙分别指

20世纪50年代   20世纪60年代   20世纪70年代

A．英法美

B．英美苏

C．中苏美

D．美中苏

7 . 百余年来，中国经历了从沉沦到复兴的艰辛历程。阅读材料，结合所学回答问题。
材料一   1840 年爆发的中英战争，中国研究者一般称之为“鸦片战争”，国外学术界在评论这场战争时，有的把它说成是单纯的“通商战争”，是为了打破中国对外贸易的限制。
材料二《日本的今昔》

此画登在邵桓秋《抗建通俗面刊》上,左图的桑叶是中国，蚕是日本。
上图的鸡是中国，毛虫是日本。
注: 《抗建通俗面刊》是抗战时期重庆出版的刊物
材料三

(1)以上对1840年爆发的中英战争的哪一命名更准确地说明了战争的性质? 结合所学知识，对你的观点进行论证。
(2)结合史实，为材料二中的图片撰写说明(包括两幅图的寓意、“今昔”变化原因等)。
(3)结合上面材料和图片，试述中国改革开放以来的外交建树，并分析取得这些成就的原因。

8 . 下面两幅图片反映了不同历史时期中国的外交关系。图2反映的外交关系与图1的不同在于

A．缔结军事同盟

B．坚持独立自主

C．加强友好磋商

D．结伴而不结盟

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一1950年，中苏签订了（中苏友好同盟互助条约》，对于条约的内容，两国的设想并不相同。斯大林希望与新中国结盟的方式和表现形式不致破坏雅尔塔体系及损害苏联在中国东北的既得利益，而毛泽东考虑的则是如何树立新中国独立自主的外交形象。……苏联同意向中国提供3亿美元的低息货款，但却提出从1950年到1963年的14年里，中国必须把它所有过剩的工业原料统统卖给苏联，而不得卖给第三国。苏联坚持在帮助中国建立航空、造船、石油、育色金属等工业方面要实行合管。苏联坚持不允许第三国资本和人员以任何方式参预东北和新疆的任何机构以及经营性活动。对于苏联的上述行为，毛泽东极端反感。但由于中苏两国强弱悬殊和中国处于受援国地位的现实状况，不论毛泽东与周恩来如何努力，中国都不可能争取到真正的平等。

——摘编自百度百科

材料二新中国不同时期的“握手”

材料三二战后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失，一股股新的力量在萌动，在发展……这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖，以自己的力量，以自己的声音，振荡着世界，改变着世界。

——布热津斯基《大棋局》

（1）根据材料一和所学知识，分析《中苏友好同盟互助条约》对中国的影响。

（2）材料二的图片反映了新中国外交的重大事件。图2反映了什么历史信息？促成这次“握手”的主要因素有哪些？

（3）根据材料三并结合所学知识，指出20世纪六七十年那些力量“振荡着世界，改变着世界”？

10 . 阅读材料，回答问题。

(1)图中的①②分别与哪两次列强侵略战争有关？
(2)请将图照片加以分类，并填写在下表中。

类别	图序号
屈辱的外交
独立自主的外交

(3)图中④中外交部长乔冠华开怀大笑的原因是什么？ 20世纪70年代中国外交还有哪些突出成就？请再举两例。
(4)图7⑤所反映的是我国外交史上的哪一事件？
(5)通过学习近平代中国外交史，你得到什么启示？