| A．埋下了矛盾冲突的隐患 | B．为外交打开了全新的局面 |
| C．彰显新中国的国家意志 | D．彻底洗刷中国近代的屈辱 |
| A．打开了外交的新局面 | B．坚持和平共处五项原则 |
| C．突破了意识形态束缚 | D．积极拓展对外交往空间 |
材料
1950年 | 6月，麦卡锡主义盛行，美国开始全力扶持蒋介石，禁止美国人同中国大陆发生任何直接接触的政策，美国对华政策中的地缘政治、经济、宗教、文化等基础统统让位于“对共产主义的惧怕”。 |
1969年 | “尼克松主义”出台，由过去的敌视、孤立、包围中国，改为利用中苏矛盾，缓和中美关系，以便从越南脱身和抗衡苏联。 |
1978年 | 3月，卡特总统派布热津斯基访华，美中建交谈判走向正轨.9、10月间，中美建交谈判最终完成。 |
1983年 | 美对华政策委员会出台“美中关系未来十年报告”，建议指出“美国既不应当把中国视为盟国，也不应当将其视为潜在的敌手。双方在全球范围内，特别是在亚洲和太平洋地区有着某些共同的目标，因而有可能进行不同形式的合作。” |
1989年 | 6月，国务院发表了年度“人权报告”，谴责中国侵犯人权。并向台湾出售F-16战斗机，使台湾问题又一下浮上水面。 |
1999年 | 5月8日以美国为首的北约战机轰炸中国驻南斯拉夫联盟大使馆事件又使两国关系由晴转阴。11月15日，中美两国达成了中国加入世贸的历史性协议，为下降的双边关系又一次起到了稳定作用。 |
——摘编自何兴强《“中国通”与美国对华政策的发展历程》
根据上述材料并结合所学知识，划分中美关系发展的不同阶段，并说明各阶段的特征和划分依据。(要求：主题明确，持论有据，逻辑严密，表述清晰。)| A．受国内外客观形势的影响 | B．清算了国民政府时期的不平等外交 |
| C．加深了中西方之间的隔阂 | D．肃清了帝国主义在华的势力和影响 |
| A．为世界各国外交与合作提供了中国智慧 | B．打破了我国的外交僵局和困境 |
| C．表明我国积极推进新型的区域合作 | D．旨在缓和与西方国家的关系 |
| A．保证万隆会议顺利进行 | B．践行和平共处五项原则 |
| C．避免激化朝鲜战场形势 | D．防止开国大典节外生枝 |
材料 研究国际关系，特别是研究国际安全关系，一个重要的方面就是探讨行为体互动的主要方式与表现。一般来说，行为体的互动总是既存在冲突，又存在合作，这种两重性实际上就是国际安全关系的根本特征。行为体能够共存于一个共同体中，说明它们之间有一定的共享的价值、规范与利益。但另一方面，由于各个行为体都有自己的特殊利益，其中的主要行为体——国家，都是作为主权者行事，因此它们的互动又不可避免地存在冲突的一面。通常。
在发生安全关系的行为体之间，冲突与合作的因素总是动态的与不平衡的，有时冲突的因素多一些，有时合作的因素多一些，在有些问题上冲突的因素多一些，而在另一些问题上却可能合作的因素多一些。
——摘自李少军《“冲突一合作模型”与中美关系的量化分析》
根据材料并结合中国近现代史的相关知识，自拟论题并进行论证。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）
| A．导致了中苏两国关系的恶化 | B．体现出国家外交向革命外交的转变 |
| C．有利于改善中国的国际环境 | D．是基于恢复联合国合法地位的考量 |
