1 . 1954年7月，《华盛顿邮报》刊载了一幅漫画。漫画中三个学生分别是∶左侧头缠绷带者是法国，中间脸上贴着胶布者是美国，最右侧的是英国。墙上是印度支那地图，一位老者在质问∶“同学们，现在我们学到了什么？”三人陷入了思考。漫画意在说明当时（     ）

A．西方国家内部矛盾在加剧	B．冷战中心转移到东南亚
C．美国放弃了霸权主义企图	D．大国强权政治不得人心

2 . 阅读材料，回答问题

材料   1954年4月，中、苏、朝、越四国代表在莫斯科举行日内瓦会议的预备会，各国代表通报对日内瓦会议的设想，并就参会的方针、政策和谈判方案等问题进行磋商。周恩来表达希望苏联和中国磋商协同行动的原则。经多次协商，中、苏、朝三国就朝鲜国家重新统一的纲领达成共识。4月26日，日内瓦会议开幕后，以美国为首的十六国代表与中、苏、朝三国代表开始陷入严重的对立，随后几天的讨论，很难形成协商解决问题的氛围。在谈判面临僵局的情况下，周恩来建议设立一个由中立国家组成的中立机构，对负责实行全朝鲜选举的朝鲜机构给予协助，法国代表认为该建议使“谈判前进了一步”，但遭到南朝鲜的强烈反对。日内瓦会议最终未能在和平解决朝鲜问题方面达成任何协议。周恩来指出：“在朝鲜问题上，虽然没有达成协议，但在一个问题上是有收获的，即在全世界人民面前证明了苏联、中国和朝鲜民主主义人民共和国是在寻求用协商方式缓和国际紧张局势的，证明我们对朝鲜的和平统一作出了最大的努力。”

——摘编自宋晓芹《停战后中国对和平解决朝鲜问题的努力》

(1)根据材料并结合所学知识，围绕和平解决朝鲜问题，指出新中国外交工作的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对周恩来“在一个问题上是有收获的”认识。

3 . 在日内瓦会议上，周恩来坚定地与苏联、北越站在一起，支持北越的正义要求。同时，在各方分歧难以化解，谈判面临破裂的情况下，积极同双方代表进行沟通，最终使双方分歧得到调和，并达成恢复印度支那和平的协议。这反映了新中国

A．践行了“求同存异”的外交思想	B．贯彻“一边倒”的外交理念
C．开展以联合国为中心的多边外交	D．外交政策的原则性和灵活性

4 . 据一位旅居西德的华人回忆，很多年来，每天一早出门，都会看到门前堆着许多垃圾。但从20世纪60年代中期开始，他家门口变得不再有垃圾，社区警察对他的态度也变得亲切起来；一些生活在南非的华人也表示，当地人对中国人的态度在20世纪六七十年代出现了显著变化。这些事例折射出20世纪六七十年代

A．人类环保意识的增强	B．发达国家治安的改善
C．中国国际地位的提高	D．中非政治合作的深化