1 . 在冷战激烈的六七十年代，美国与西欧劳动人民的生活水平却在不断上升，有人尖锐地指出：“吸血鬼不惧怕十字架，却怕铁锤和镰刀”，这反映了

A．欧美国家人民分享经济发展成果	B．冷战迫使欧美统治阶级减少剥削
C．欧美国家对核军备竞赛投入较少	D．冷战有利于欧美民生领域的建设

2 . 1957年，苏联发射第一颗航天卫星"斯普特尼克"，震惊美国，因为"自由世界"中还没有国家有能力将物体送上太空。由此，美国重新部署，更加注重科学和工程教育，最终在1969年登陆月球。这可说明，冷战

A．推动苏联超越了西方国家	B．促使美国迅速实现了登月计划
C．促进双方科学技术的进步	D．冲击两极格局导致多极化出现

3 . 1955年，美国玛莎·葛兰姆舞团在美国政府安排下开始了亚洲巡演之旅。葛兰姆舞团每到一处，美国驻当地机构就开始渲染造势。在巡演期间，美国政府安排葛兰姆舞团会见当地精英人物，成为魅力十足的“文化大使"。美国葛兰姆舞团的“亚洲巡演之旅”

A．表明了美苏冷战有所缓和	B．拓宽了冷战斗争的渠道
C．一定程度上助推冷战爆发	D．促使美苏两极格局形成

4 . 冷战的需要，促使美苏两个竞相研制威力巨大的火箭，以便为核武器提供新的运载工具。 1957年，苏联发射了第一颗人造地球卫星，目前人造卫星等空间技术被广泛地应用于通讯、天文、气候、探矿、测绘等方面，对社会生产产生越来越大的影响。这表明

A．空间技术超越政治和军事领域	B．两极格局结束导致科技生活化
C．和平年代科研主要服务于生活	D．苏联在空间技术领域领先美国

5 . 联合国五大常任理事国有“一票否决权”。1946年至1991年苏联共使用110次，多数是为报复美国，拒绝接受美国提议的新成员。由于过度使用，当时苏联的外交部长也被称为“摇头先生”。这体现

A．美苏的关系持续紧张	B．“冷战”的特点
C．苏强美弱的国际格局	D．美苏外交均势

6 . 1979年苏联出兵阿富汗后，美国总统卡特声明：“这是对美国根本利益的侵犯，美国将采取包括武装力量在内的任何手段来反击。”但实际采取了谷物禁运、抵制奥运会、不批准《限制性战略核武器条约》等反击措施。此举

A．旨在维护阿富汗的国家主权	B．引发了美苏军事冲突
C．体现美苏之间的对峙与竞争	D．瓦解了社会主义阵营

7 . 1948年6月，苏联切断了美英占领区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应煤、电、食品等生活物资，“柏林危机爆发。美国没有采取武力手段解决问题，最终危机得以和平解决。这表明

A．冷战期间存在自我控制机制	B．美国在美苏争霸中处于守势
C．两极格局下美苏在相互妥协	D．美苏的对抗导致德国的分裂

8 . 1979年，尼加拉瓜人民推翻了亲美的索摩查家族的独裁统治，建立了以桑地诺为核心的民族复兴政府。同年，萨尔瓦多发生政变，成立了以杜阿尔特为总统的亲美政权，但不久萨尔瓦多就陷入了内战苏联加强了同尼加拉瓜的关系，还通过尼加拉瓜向萨尔瓦多与中美洲其他国家提供武器。这表明

A．美苏间关系缓和与紧张并存	B．苏联与美国积极争夺第三世界
C．苏联对外政策转向全面收缩	D．美国打击第三世界的亲苏政权

9 . 阅读材料，完成下列要求。

美国之音是由美国政府全额资助的的国际广播电台，肩负美国政府对外政治宣传的职责，是美国外交政策调整的“晴雨表”。

20世纪50年代，除了全球英语广播外，“美国之音”逐渐减少直至完全取消对西欧各种语言广播，却不断增加了阿拉伯语、印度语等10几种亚非地区民族语言的广播。

1981年美国之音在北京设立了记者站，和中国国际广播电台在80年代进行了相互交流，促进双方之间的相互了解。

1990年，美国之音中文部的编制从50人增加到85人，2000年美国之音减少对东欧19个国家451万美元的节目预算，同时增加了对非洲、东南亚、拉美15个语种的节目预算。

2001年9月，美国之音和自由欧洲电台获得1225万美元的紧急追加拨款，用于阿拉伯语、波斯语、普什图语、乌兹别克语、阿塞拜疆语等的广播。

——摘编自林敏华《美国之音简史》

从上述材料中任选两个阶段，根据材料并结合所学知识，简析两个阶段里美国之音的发展状况，并分别说明其原因。（要求：明确列出两个阶段，史实准确，论证充分，表述清晰。）

10 . 阅读材料，回答问题

材料   从1947年杜鲁门主义的出台标志冷战的开始到1991年苏联的解体标志冷战的结束，在这段时间里，美苏双方在政治、经济、军事、意识形态等诸多领域展开了全方位的对抗。美苏之间剑拔弩张的情境并不少见，如在两次柏林危机、古巴导弹危机期间，美苏两个超级大国针锋相对，大有要爆发一场大规模战争的阵势，让世人为之捏了一把冷汗。

但最后的结果是美苏双方都采取了克制、理性的态度，并且形成了一套行之有效的规避战争爆发的方法和机制。“美苏在处理双边关系中逐渐形成了一些行为规范，如军控、危机处理、首脑外交、经贸以及国际行为等各个领域的游戏规则。”

——摘自李宝宝《浅析战争调控机制在美苏冷战中的运用》

（1）根据材料并结合所学知识，分析美苏全方位对抗的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，概括美苏处理危机的方式及启示。