材料 在诺曼·福拉德曼看来，冷战有十分清晰的轮廓∶"冷战如同两次世界大战一样，是一场真正的战争，而非有些人想象的那样，仅仅是一场由误会导致的意外事故。"这场战争是由苏联的革命分子发起，对他们来说，这场战争"是不可避免的，是为生存的需要而战"，其矛头直指西方资本主义。它同时又是一场"循序渐进"的战争，紧张或缓和都是暂时的，它们的后面总是埋伏着更大的进攻。"只有其中一方的崩溃"，才能使其最终走向结束。
——摘编自杨敏《关于冷战的几种综合观点》
根据材料并结合所学知识，评述材料中有关冷战的观点。（要求∶观点明确，史实准确，评述清晰。）
材料
| 冷战阶段分期 | 重要史实 |
| 第一阶段 冷战的开始 | 雅尔塔体系确立、凯南的“八千字”电报、杜鲁门主义、新中国诞生 |
| 第二阶段 冷战的扩展 | 华约组织建立、中苏友好合作、朝鲜战争 |
| 第三阶段 冷战中的缓和 | 西欧和日本的发展、中美关系的解冻与正常化 |
| 第四阶 段冷战再现 | 中国对外开放并采取独立自主外交、美苏进入新一轮军备竞赛 |
| 第五阶段 冷战的结束 | 核裁军谈判取得重大进展、东欧剧变苏联解体 |
——依据刘金质《冷战史》整理
根据材料并结合所学知识，就所给材料的整体或局部提取3条相互关联的信息，拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）
材料 1954年5月，美国最高法院宣布公立学校中的黑白种族隔离制度违反宪法，但南方许多州拒绝有色人种进入白人学校，最严重的一起冲突事件发生在阿肯色州的首府小石城。1957年9月2日，该州州长福布斯派出国民警卫队阻止黑人学生入学，但未成功。23日，在州长的纵容下，上千名种族主义分子包围学校，殴打黑人记者，并把8名入学的黑人学生赶走。25日，艾森豪威尔总统不得不动用美国陆军101空降师，“占领”了小石城，保护黑人儿童入学。
“小石城危机”爆发后，莫斯科电台在三个月内发布了160条批评美国的评论，大多都面向亚洲和中东。西欧的许多人对美国作为民主榜样的名声进一步受损感到惋惜。拉美的记者常常列举他们自己种族融合的传统，表达出更明确的批评立场。近东和远东的记者则对美国虐待少数民族表达了强烈的谴责，如首尔的《韩国日报》称美国的隔离问题成为世界有色人种对美国民主和美国生活方式产生怀疑和批评的主要原因。这些报道令艾森豪威尔政府大为沮丧。
——据刘绪贻《美国通史》第6卷等
从材料中提出一个论题，结合所学知识，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰）
美国之音是由美国政府全额资助的的国际广播电台，肩负美国政府对外政治宣传的职责，是美国外交政策调整的“晴雨表”。
20世纪50年代，除了全球英语广播外，“美国之音”逐渐减少直至完全取消对西欧各种语言广播，却不断增加了阿拉伯语、印度语等10几种亚非地区民族语言的广播。
1981年美国之音在北京设立了记者站，和中国国际广播电台在80年代进行了相互交流，促进双方之间的相互了解。
1990年，美国之音中文部的编制从50人增加到85人，2000年美国之音减少对东欧19个国家451万美元的节目预算，同时增加了对非洲、东南亚、拉美15个语种的节目预算。
2001年9月，美国之音和自由欧洲电台获得1225万美元的紧急追加拨款，用于阿拉伯语、波斯语、普什图语、乌兹别克语、阿塞拜疆语等的广播。
——摘编自林敏华《美国之音简史》
从上述材料中任选两个阶段，根据材料并结合所学知识，简析两个阶段里美国之音的发展状况，并分别说明其原因。（要求：明确列出两个阶段，史实准确，论证充分，表述清晰。）
历史中的国际秩序变迁
| 事件 | 美国主导的北大西洋秩序（1945—至今） | 苏联主导的“东方"秩序（1945—1991） |
| 主要覆盖区域 | 西欧和北大西洋 | 东欧 |
| 秩序内权力集中程度 | 高，之后中（缘于西欧恢复） | 高，之后中（缘于东欧部分国家，特别是东德的经济恢复） |
| 变迁结局 | 持续并于1991年后扩展 | 内部分裂，最终全面崩溃 |
| 核心诱因 | 综合国力优势战略失当内部团结 | 综合国力劣势战略失当内部分裂 |
——摘编自唐世平《国际秩序变迁与中国的选项》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）
材料 二战后世界政治格局有“东方”“西方”的划分，前者更多地指社会主义阵营国家，后者更多地指资本主义阵营国家，但这只是一种直观的色彩辨认。如果改换一下视角，将麦金德的大陆枢纽地带和斯皮克曼的海洋边缘地带理论合二为一，我们对第二次世界大战后的世界地缘政治及其战略力量就会有一个结构性的认识，这有助于理解后面将要开展的对战后世界战略力量对比变化规律的分析。
——摘编自张文木《战后世界政治格局的三次变动与历史》
根据材料，试就二战后世界政治格局的变动提炼观点，并结合所学知识做出合理阐释。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。）
材料 美国学者奥斯古德曾说：“国家利益被理解为一种只对国家有利的事态。导致人们追求这一目标的国家利己主义动机，是以只关心一国自己的福利为标志的，它是国家集团自私的表现。”美国政治学教授詹姆斯·罗森奥在考察国家利益这一概念的历史时写道：“国家利益的概念，在政治分析和政治行为这两种意义上均被加以使用。作为分析工具，它用描述、解释或估价一国外交政策的本源或适当性，作为政治行为的手段，用来为某些政策进行辩护，提出谴责，或加以肯定。”
——摘编自蔡华堂《论国家利益的实质及其在国际关系中的作用》
（1）根据材料，围绕“国家利益”提出一个自己的观点。
（2）根据材料并结合世界现代史相关知识，对你所提出的观点进行论证。（要求：表述清晰，观点正确，史论结合）
材料 二战后，以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持,但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。
阅读材料并联系所学知识，评述材料中关于二战后世界格局动态的观点。（要求：围绕 材料中的任意一种观点展开说明，观点明确，史论结合）
2018年9月10日，外交部副部长乐玉成接受英国《金融时报》亚洲版总编吉密欧专访。吉密欧问道：关于“一带一路”和马歇尔计划的关系，想必您也多次听说这种类比。虽然中国政府强调“一带一路”倡议不能同马歌尔计划相提并论，但许多人还是坚持有类似之处。“一带一路”倡议同样涉及大规模基础设施投资，同样有助于改善中国在全世界的形象，也是和平时期实施的计划。它们难道没有类似之处吗？
根据材料并结合所学知识，围绕“一带一路和马歇尔计划的关系”，拟定一个论题，并请你作一简要阐释。（要求：观点明确，逻辑严密，体现家国情怀）
材料 20世纪历史的进程意味着西方的衰落。伦敦、巴黎和柏林不再左右世界的新闻。受第二次世界大战的影响，传统欧洲体系的崩溃已成为不可改变的事实……欧洲除了在进入一个衰退的时期外，还在进入一个成功的时期：它的思想、技术和制度正在比以往任何时候更迅速地传遍全球，并促进世界发展。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
结合材料和所学知识，评述材料中关于20世纪西方发展的观点。（要求：观点明确，史论结合；逻辑严密，表述清楚）
