| A．重视提升联邦德国的科技水平 | B．加大了对民主德国的援助 |
| C．将心理战作为冷战的重要方式 | D．强化了对西欧国家的渗透 |
| A．标志着美苏间冷战正式开始 | B．提高了中国在国际上的威望 |
| C．维护了亚洲的社会主义国家 | D．冲击着美国的霸权主义政策 |
| A．导致德国走向了分裂 | B．标志两极格局的形成 |
| C．成为冷战符号和象征 | D．引发欧洲局部“热战” |
材料 20世纪50年代，联邦德国不承认战后欧洲边界，不承认民主德国是一个独立主权的国家，坚持不与民主德国建交的任何国家（苏联除外）建立或保持外交关系。50年代。因南斯拉夫、古巴承认民主德国，联邦德国与两国断绝外交关系。1965年，埃及与民主德国建立外交关系。联邦德国为了报复，与以色列建交，导致一些阿拉伯国家与联邦德国断交。20世纪60年代，民主德国逐步得到巩固，国际上承认民主德国已经成为一种不可抗拒的趋势。联邦德国也希望谋求与经济位相适应的政治地位，不愿充当“经济上的巨人、政治上的侏儒”的角色。1966年12月，联邦德国总理基辛格表示，要在谅解、信任和合作的基础上与一切国家保持关系。并在情况许可的条件下，与东欧国家建立外交关系，从而提出了“新东方政策”的构想。联邦德国先后与承认民主德国的罗马尼亚、南斯拉夫恢复了外交关系。1968年3月，副总理兼外交部长勃兰特明确提出联邦德国尊重欧洲现存边界，特别是波兰边界，东、西德国互不使用武力；承认民主德国，但两个德国之间不是国际法意义上的外国。这些主张被称为是“新东方政策”的雏形。1969年10月，勃兰特出任总理，正式推行“新东方政策”。1970年，勃兰特与苏联签订了《莫斯科条约》，与波兰签订了《联邦德国和波兰相互关系正常化基础条约》。1973年5月，勃列日涅夫访问联邦德国，双方还签署了一系列协定。
——摘编自吴友法《德国现当代史》
（1）根据材料并结合所学知识，分析联邦德国推行“新东方政策”的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，说明联邦德国推行“新东方政策”的影响。
| A．西欧复兴遭受重挫 | B．两极格局正式形成 |
| C．冷战格局持续紧张 | D．欧洲分裂不可避免 |
| A．西德与东德间战争频繁 |
| B．是反映冷战的著名标志 |
| C．是当年两大集团剑拔弩张的写照 |
| D．是对冷战时期分裂与对抗的反思 |
| A．教育政策是德国分裂的诱因 | B．苏联有意强化对德国的社会改造 |
| C．战后德国基础教育严重衰退 | D．德国成为二战后美苏冷战的焦点 |
材料一 1943年，罗斯福认为，“朝鲜人民还没有能力实行和维持独立政府，应由美中苏三国托管，建立一个统一的朝鲜政府”。美苏矛盾加剧后，美国转为控制朝鲜南部地区。朝鲜分裂局面正式确定后，美国把战略重心放在欧洲，而在亚洲更为注重中国。……1950年6月，朝鲜战争爆发，为了遏制苏联共产主义“扩张”，美国决定介入。战争结束后，朝鲜半岛分裂格局进一步固化，南北双方分别被纳入东西方冷战的大格局中。
——摘编自吴文兵《二战后美国对朝鲜政策的演变及其影响》
材料二 某班同学在学习过程中制作了学习卡片。
（1）根据材料一和所学知识，概括指出二战后美国对朝鲜政策的变化，并分析其对东亚政治格局产生的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出当今的世界政治格局，并分析其影响。
（3）面对世界格局中的新变化，我们应该如何应对？
9 . 材料 战后德国分裂，联邦德国一直不承认民主德国，视其为德国东部领土，并于1955年推行哈尔斯坦主义，即：不同与德意志民主共和国建交的任何国家建交，联邦德国期望依靠美国和北约组织的支持来实现统一。但是，由于国际形势的变化，美国深陷越南及经济衰退，以及联邦德国对苏联东欧的经济贸易发展的需要等问题，迫使联邦德国的政治家们从60年代开始酝酿一个新的东方政策。德国社会民主党领袖维利？勃兰特在六七十年代先后出任政府外长和政府总理，他主张用和平手段谋求德国统一。1969年勃兰特出任政府总理，继续推行缓和政策，最终完成了新东方政策的转变。勃兰特说：“我们的东方政策有三重目标：改善同苏联的关系；同东欧各国关系正常化；暂时解决德国两部分的关系”。
———摘编自彭树智主编《世界史·现代史编（下卷）》
（1）根据材料并结合所学知识，概括德国推行“新东方政策”的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简要分析实施“新东方政策”的意义。
| A．全面冷战与局部“热战”相交织 |
| B．两强相争，直接推动了世界的整体发展 |
| C．亚、非、拉发展中国家不断发展壮大 |
| D．全面冷战巩固了欧洲中心地位 |
