材料一 自从相互依存、相互联系的世界整体形成后，一个国家借助关税、货币贬值或者外汇管制来改善自己商品的地位时，这种战术会遭到报复。30年代的国际经济关系中存在严重的保护主义，各国高筑关税壁垒，引起了经济战，加深了危机。美国凭借在战争中树立起来的经济、政治和军事优势地位，千方百计地按照其意志规划战后的“世界经济蓝图”，积极筹建一个受美国控制的国际经济秩序。
——据杨泽伟《试论30年代经济危机对世界整体发展进程的影响》整理
材料二 鉴于过去国际联盟软弱无力的状态，二战后建立了强有力的国际组织，《联合国宪章》赋予了联合国在调配使用各国武装力量方面拥有了比国际联盟大得多的权力，在表决程序上，分别采用三分之二票和简单多数票通过，并建立了安全理事会这样一个核心机构，被全权赋予维护世界和平的职责。二战后的国际秩序呈现出大国的核心作用与弱小民族的权益保障并存的特点，五大国被赋予了“世界警察”的职责，同时，也促进了世界的非殖民化进程。战后十余年间，世界范围内的民族解放运动的兴起与此导向不无关系。
——王建朗《浅议二战后国际秩序设计的几个特点》
(1)根据材料一和所学知识，概括二战后期重建世界经济体系的背景。结合所学知识，指出二战后期美国为实现其“世界经济蓝图”召开的会议并简述其内容。
(2)根据材料二和所学知识，从参加国家和决策原则两方面分析“国际联盟软弱无力”的原因。结合材料概括联合国诞生的历史意义。
材料一：中古西欧大事年表(部分)
1020年，首次颁布城市自治特许状(对西班牙城市莱昂)
1088年，“欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立，许多学生热衷于研究罗马法律的本源
1167年，牛津大学成立，40余年后该校部分师生又创办了剑桥大学
1215年，英国贵族迫使国王在限制王权的《大宪章》上签字
1296年，但丁成为佛罗伦萨百人会议(市议会性质)的成员
1303年，法王腓力四世因向神职人员征税问题绑架了教皇卜尼法斯八世
1367年，德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，最终包括了近200座城市和城镇
1487年，都铎王朝的亨利七世通过斯托克之战镇压了贵族的叛乱
1497年，达·芬奇的名作《最后的晚餐》绘制完成
材料二：“革命”(revolution)一词原意为“旋转”“转一圈后回归”，在政治上表示政府组成人员的更替。法国大革命之后，这一词汇变成了“通过武力从根本上变更政治体制”的意思。此次革命高举与过去制度诀别的普遍性理念，从而超出了一国的政变，波及其他国家。作为宪法前言的《人权宣言》，开头就指出“在权利方面，人们生来是自由平等的”。
——摘编自[日]福井宪彦《近代欧洲的霸权》
材料三：有人将全球化分为三个阶段。第一个阶段从1492年持续到1800年前后，这期间世界的规模从大号“缩水”为中号……第二个阶段从1800年左右持续到1950年左右，中间因大萧条和两次世界大战而被迫中断，各种硬件的发明和革新成为这次全球化的主要推动力，这期间世界从中号“缩水”为小号……1950年开始进入一个全新的时代：将这个世界从小号进一步缩小到微型。
——摘编自托马斯·弗里德曼《世界是平的：21世纪简史》
(1)阅读材料一，概括中古中后期西欧社会发生的变化。
(2)根据材料二，说明法国大革命的历史意义。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出哪一事件促使全球化进入“第一阶段”?概括指出近代以来哪些因素促使世界变得越来越小?
材料一 在历史上，欧洲很长时期为国际经济政治中心，但在第一次世界大战之后，这种中心地位开始无可挽回地衰落下去，很多欧洲政治精英和文化精英对此扼腕叹息，无时不想恢复欧洲昔日的雄风，然而单凭一国之力很难做到这一点，只有联合起来，才能在国际事务中发挥更大的作用，这是第二次世界大战之后欧洲国家很多精英的一种共识。但欧洲联合历经坎坷，第二次世界大战之后才算真正迈出重要的一步，开始于文化上有着共同起源的西欧国家。当然，在欧洲联合的过程中，美国也曾发挥了重要作用。在欧洲走向联合后，西欧国家尽管一直在争取实现对美国的“平等伙伴”地位，但二战后的形势使其无法在国际事务中彻底摆脱美国的“阴影”。
——摘编自王晓德《反美主义与欧洲联合中认同的强化》
材料二 20世纪50年代，法、（西）德、意等六国率先通过一体化举措，建立统一的经济空间乃至实体。为此，6国从煤钢共同体着手，开始推行经济一体化，成立了欧洲共同体。其后，经过不断的深化和扩大，于1993年建立欧洲联盟，标志着经济与政治一体化取得重大进展。从成员国数量看，欧共体欧盟历经多次扩大，发展到27国，牢固确立了其在欧洲的核心组织地位。欧盟形成时间之早、一体化程度之高、参加成员国之多、总体经济实力之强，都是世界其他一体化组织难以比拟的。
——摘编自吴弦《欧洲经济一体化：由来、发展与前景》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括欧洲走向联合的历史背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括欧洲一体化演变的特点。
(3)综合上述材料并结合所学知识，分析欧洲的联合与一体化发展产生的影响。
材料一 元狩元年(公元前122年)，博望侯张骞使大夏来，言居大夏时见蜀布、邛竹杖，使问所从来，曰:“从东南身毒国， 可数千里，得蜀贾人市”。或闻邛西可二千里有身毒国。骞因盛言大夏在汉西南，慕中国，患匈奴隔其道，诚通蜀，身毒国道便近，有利无害。于是天子乃令王然于、柏始昌、吕越人等，使间出西夷西，指求身毒国。
——摘编自 司马迁《史记●西南夷列传》
材料二 历史上任何一种文学现象和传播实况的出现，都不是孤立的，必有其产生的社会原因和历史条件。清末民初《西洋记》的重刊，在海防危机中重构了民众的“郑和记忆”......在“数千年未有之大变局”的晚清，给内忧外患的国人注入了唤起强烈民族情绪的兴奋剂。...... 在晚清热闹的重构“郑和记忆”的过程中，梁启超发表于1903年《大陆报》和1905年《新民丛报》上的郑和传，都是以高屋建瓴的态度去重新认识郑和下西洋这一伟大壮举的意义。
——摘编 自邹振环《<西洋记>的刊刻与明清海防危机中的“郑和记忆”》
材料三 中共中央总书记习近平在2013年提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，简称“一带一路”。这个构想是合作发展的理念和倡议，是充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的合作平台，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，积极主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造“政治互信、经济融合、文化包容”的利益、命运和责任共同体。......“一带一路”战略就是要通过政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通的“五通”方式，将成吉思汗、郑和湮没于历史的足迹，重新凿成现代大道，为相关国家和地区的经济发展注入新活力。......“一带一路”陆海兼顾发展是中国深度融入国际经济秩序，积极应对当前全球经济失衡问题、国际金融经贸问题等提出的解决方案。
——据温在春 《由陆权与海权发展思维谈“一带一路”大战略》整理
(1)结合所学，指出材料一中由蜀地出发到达“身毒国”的重要商路名称，并结合新航路开辟后物种交流的相关史实，说明该商路在中国对外交往中的作用。
(2)根据材料二，概括清末民初重构“郑和记忆”的原因，并结合所学，说明“郑和下西洋是一项伟大壮举”。
(3)根据材料三，任选一个角度论述“一带一路”大战略实施的必要性和可能性。要求:角度明确，史论结合;逻辑严密，条理清晰;语句通顺，表述成文)
材料一 15-18世纪，由于各种现实动机与航海技术的不断进步，亚洲和欧洲的航海家都发起了大规模的航海活动……欧洲人开辟了多条新的远洋航线。欧洲影响力的扩大有助于全球性的交通、通信和交流网络的建立……在错综复杂的贸易网络中诞生了一个世界性的经济体系。
——摘编自【美】杰里·本特利赫伯特·齐格勒《新全球史》等
材料二 全球殖民地占陆地（南极洲除外）面积的比例变化表
材料三 国际货币基金组织认为：“经济全球化是指商品与服务贸易及资本流动规模和形式的增加，以及技术的广泛迅速传播，使世界各国经济的相互依赖性增强。”经济合作与发展组织认为：“经济全球化可以被看作一种过程，在这个过程中，经济、市场、技术与通讯形式都越来越具有全球特征，民族性和地方性在减少。”
材料四 2013年，习近平总书记先后提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想。这一跨越时空的宏伟构想，承载着丝绸之路沿途各国发展繁荣的梦想，必将赋予古老丝绸之路以崭新的时代内涵。
——摘编自《“一带一路”构想的战略意义》
(1)依据材料一并结合所学，举例说明新航路开辟后全球联系是怎样加强的？
(2)材料二中上升曲线部分反映了怎样的历史发展趋势？在①和④中任选一个阶段，分析殖民扩张的主要方式及其原因。
(3)根据材料三并结合所学，分析第二次世界大战后经济全球化进程加快的原因。
(4)据材料四并结合所学，分析中国实施“一带一路”战略的时代背景，指出“崭新的时代内涵”是什么。
材料一 中国货币历史悠久。最初，人们使用珠、玉、龟、贝等充当商品交换的等价物。其中，贝的使用尤为广泛，流通时间也长。先秦时期，流通铜铸币，即刀币、布币和蚁鼻钱等。秦始皇统一全国后，货币定为黄金和铜钱两种。黄金为上币，多用于赏赐；铜钱为下币，在社会上广为使用。西汉发行五铢钱，唐朝发行开元通宝，北宋四川地区出现纸币“交子”。明朝中叶以后，白银成为普遍流通货币。明朝白银以锭为主，铸成元宝形，重量从5两到50两不等，一直沿用到清末民初。
——摘编自人民版教材必修二
(1)根据材料一并结合所学知识，指出古代中国货币的演变趋势并分析货币发展对社会的影响。
材料二 1944年7月，44个国家的300多位代表在美国新罕布什尔州布雷顿森林召开了国际货币金融会议，通过了《布雷顿森林协定》，由此建立起以美元为中心的布雷顿森林体系。其主要内容有两个方面：一是美元黄金直接挂钩，二是国际货币基金组织会员国的货币和美元挂钩（即“双挂钩”）。
——摘编自人民版教材必修二
(2)根据材料二并结合所学知识，指出布雷顿森林体系建立的背景并分析它对世界经济发展的影响。
(3)根据以上材料并结合所学知识，你对货币发展有何看法。
材料一：1933年6月，世界货币会议召开，以解决汇率和贸易问题。美国在会议中的角色至关重要，而罗斯福声明美国当务之急是恢复国内经济，拒绝承担国际责任，国际合作的努力宣告失败。新政也没有能够完全治愈危机……1939年总产量仍然低于1929年的水平。这与国际贸易状况密切相关……二战以后，形成了布雷顿森林体系和关贸总协定，各国在互惠的基础上进行大幅度削减关税壁垒的谈判，相互给予“最惠国待遇”，推动了全球贸易的自由化进程，成为战后恢复和发展国际贸易的基础，促进了战后的经济繁荣。
——摘编自（美）R．R．帕尔默《现代世界史：1870年起》
材料二：20世纪80年代中期以后，日本的实力在急剧增强，欧洲统一大市场在迅速发展，美国和加拿大为了加强北美地区性的竞争能力和各自经济发展的需要，开始谈判签订“自由贸易协定”。1992年，美、加、墨签署《北美自由贸易协定》。1994年，该协定生效，北美自由贸易区成立。其运行的基本模式是美、加利用其发达的技术和知识密集型产业，通过商品和资本的流动进一步加强它们在墨的优势地位，扩大在墨的市场；而墨则可利用本国廉价的劳动力，大力发展劳动密集型产业，并将国内商品出口到美国。
——摘编自王斯德《世界当代史（第三版）》
(1)根据材料一，概述二战后世界贸易复苏的原因。
(2)根据材料二，指出美国和加拿大谈判签订“自由贸易协定”的背景及北美自由贸易区运行模式所呈现的特点。
材料一90年代以来，全球经济进入加速时期，国家间贸易的扩大，对外投资的增加，资本的自由流动，政府干预的减少和新型合作的出现……都有力推动了世界经济的全球化发展。1995年世贸组织建立，拥有了行使决定的权力，成为了解决国际争端的舞台。
——摘编自杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》（下）
材料二
（注：TPP为美国所主导的跨太平洋伙伴贸易协定）
——摘编自万广华《“逆全球化”：特征、起因与前瞻》
(1)根据材料一并结合所学，分析90年代以来世界经济全球化加速的原因。
(2)根据材料二并结合所学，归纳逆全球化的主要表现。
“停战空地”的角色
1918年11月11日，第一次世界大战的停战协议在法国贡比涅森林的福煦元帅座车上签订。此车厢被命名为“停战车厢”，那片空地被命名为“停战空地”。
自1921年至1922年，法国政府出台两项举措，让贡比涅森林中的空地和车厢进入公众视野。1921年4月，该车厢正式以贡比涅“停战车厢”之名，进入象征法国军威与战功的荣军院内。1922年11月11日，法国政府在“停战空地”上树立起一座“阿尔萨斯—洛林人纪念碑”，其上刻着一只中剑倒伏、威风扫地的黑鹰（德国象征）。1937年，为纪念福煦元帅逝世十周年，“停战车厢”旁又竖立了一尊高大的福煦雕像，众多政界名流和一战老兵悉数出席，场面盛大。当年11月11日，法国政府隆重举办纪念一战停战20周年的纪念活动，并广邀各省代表赴巴黎共襄盛举。
1946年，法国人不遗余力地搜集有关物件，“停战空地”的建筑相继在原地重建。1950年，复制的车厢重回贡比涅森林。法德和解的深入推进带动欧洲一体化不断向纵深发展，针对“停战车厢”的纪念，更多反映着人们对战争的追忆与反思，也反映着面对过往时一种平和、包容、理性的态度，而非狭隘偏激的民族主义，也非以邻为壑、冤冤相报的零和思维。时代的发展赋予“停战空地”新的角色。
——摘编自江天岳《贡比涅森林“停战空地”历史文化聚落的形成及其意义》
(1)根据材料并结合所学，概括20世纪40年代前“停战空地”历史文化聚落形成的特点，并分析该文化聚落的影响。
(2)根据材料并结合所学，指出二战后“停战空地”历史文化聚落角色的变化及其原因。
材料一 第一次工业革命使工厂制度代替了过去的工场手工业。第二次工业革命后，一些新兴的工业部门，如电力工业、汽车工业等，由于生产技术和产品结构的复杂，因此企业的规模日益扩大，以适应生产力发展的要求，作为超大规模企业的垄断组织出现。
——摘编自吴于廑齐世荣《世界史·近代史编》
材料二 资本的逐利性以及由此对海外市场、海外资源、海外廉价劳动力的无限渴求，孕育了美国人的冒险精神与对外扩张传统。资本的竞争性，使美国奉社会达尔文主义为圭臬。他们一方面宣传所谓天赋人权，另一方面却把自然界里“大鱼吃小鱼”、物竞天择、优胜劣汰、弱肉强食的生物链法则搬到人类社会领域，以大欺小、以富压贫、以强凌弱。美国以每年占全世界一半的军费开支，建立了一部超级战争机器和足以毁灭地球几十次的核武库，仍无停步的迹象。像这样一个国家，很难理解中国“国强不霸”的文化传统，很难让他们对别的国家实力增长和自己力量衰退不格外敏感。
——以上材料均摘自彭光谦《新炮舰政策难阻美国衰落》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出第二次工业革命的主要成就，说明两次工业革命使生产的组织形式发生的变化。
(2)据材料二，概括推动美国对外扩张的因素。结合所学知识，说明20世纪四五十年代美国对外扩张的表现。
