2 . 生产力发展推动了社会变革和社会进步。阅读材料，完成下列要求。

材料一：下面是某历史兴趣小组开展研究性学习搜集的两则材料

甲	乙
1950-1951年河南辉县发掘了5座战国时期的魏墓,1号墓出土铁器 65 件,其中农具占 58 件,包括锄、铲、镰、犁铧等一整套铁农具。	春秋时期铁器有很大发展。战国时期已普遍普遍使用铁器，当时的农民和手工业者都有多种铁工具，无论种地、做工，还是妇女纺织缝衣，都离不开铁工具。铁农具有犁、铧、铲、镰、锄等。 ——历史学家张岂之

材料二：论中国古今社会之变，最要在宋代。宋以前，大体可称为古代中国。宋以后，乃为后代社会。秦前，乃封建贵族社会。东汉以下，士族门第兴起。魏晋南北朝迄于隋唐，皆属门第社会，是古代变相的贵族社会。宋以下始是纯粹的、平等的平民社会。

——摘编自钱穆《理学与艺术》

(1)该研究性学习小组的课题是“春秋战国时期铁器的使用”，根据材料一，进行该课题研究时应优先选择哪则材料？请说明理由。
(2)根据材料二并结合所学知识，用史实来说明“古今社会之变，最要在宋代”这一论断。

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   下面是某历史兴趣小组开展研究性学习搜集的三则材料

——摘编自彭雨新《中国封建社会经济史》1981年

材料二   当代学术界认为宋朝是一个大变革的时代，有信息革命、金融革命、商业革命……

材料三   宋王朝建国的特殊性，使宋太祖为了避免五代以来的教训进行了比较大的官制改革，尤其是制约机制的设计相当完备。设官分职，达到了相互维系、相互牵制的功能，有利于中央对地方的控制，强化了中央集权。

——摘编自王志立《北宋官僚制约机制产生的背景》

（1）根据材料一，指出该研究性学习小组的课题。进行该课题研究时应优先选择哪则材料？分别就材料中的三则史料说明理由。
（2）依据材料二并结合史实指出宋代在信息革命、金融革命、商业革命“方面的具体表现。
（3）根据材料三并结合所学，指出宋加强中央集权的主要措施。

5 . 某中学历史兴趣小组开展了以“会馆的发展变迁”为课题的研究性学习，收集到下列相关信息，你认为正确的是
①会馆是管理商业贸易的政府机构
②会馆的出现是商品经济发展结果
③会馆的出现与明代商帮密切相关
④会馆是孕育资本主义萌芽的场所

A．①③

B．②③

C．②④

D．①②③

6 . 某同学参加主题为“明清时期的社会经济”的研究性学习，负责的任务是“明清时期中国社会经济继续发展”，他应采用的论据包括（       ）

现象1：高产农作物的种植与推广	结论：明清时期中国社会经济继续发展
现象2：
现象3：
现象4：

①农副产品商品化趋势加强                  ②一些地方形成实力雄厚的商人群体
③城镇商业呈现繁荣的景象                  ④官府实行闭关锁国政策

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

7 . 如图为某同学在研究性学习中归纳的历史知识卡片。请你添加一个合理的主题

A．古代商业的发展	B．发达的古代农业
C．古代手工业进步	D．古代的经济政策

8 . 以下为某同学在研究性学习中引用的图片。该同学研究的主题应是

A．中国古代商品经济的发展	B．中国古代铸造业技术精良
C．中国古代抑商政策的演化	D．中国古代手工业部门齐全

9 . 某同学选用如下材料进行研究性学习。他确立的研究主题应是

A．宋代商业繁荣	B．民族政权并立
C．元朝国家统一	D．大都闻名世界

10 . 某同学在研究性学习中列出了以下项目，据此推断他研究的朝代应该是

A．秦朝

B．汉朝

C．唐朝

D．宋朝