材料 从整个社会来看,社会的科学兴趣是科学发展的决定性因素。只要社会有足够的科学兴趣,这种兴趣就可以激励人们把其他因素如资金、经验、理论等,交流配置到有创新能力的人那里,资助和激励他们的科学研究和交流。……人们对一种东西产生兴趣,愿意为它付出财物和时间,根本的原因在于它能满足人们谋生的需要。在适度竞争的市场条件下,产品质量和成本对赢得市场至关重要,因而必须讲求技术、重视科学。但中国古代工商业或由国家政府垄断经营,或由官僚直接、间接经营,或通过国家行会控制民营手工业,或建立匠籍制度垄断手工业人才,表现出明显的以权力为基础的垄断性,使得中国古代科学一直不能超出古代科学阶段。
——摘编自朱诗勇《中国古代科学的产业基础:工商业的特殊垄断性》
解读材料,提炼出一个观点,并结合中国古代史的其他相关史实,加以论述。(要求:观点明确,史论结合)
A.标志着西汉王朝的由盛转衰 | B.客观上推动了盐铁官营政策的实施 |
C.是当时边疆危机加剧的表现 | D.反映了当时国家经济调控能力较弱 |
A.古代中国始终推行专卖制度 | B.宋代商业税开始成为税源 |
C.宋代已经放弃了抑商政策 | D.国家加强控制经济 |
材料一
在西汉初期社会动荡的背景下,许多农民背井离乡、流离失所,成为流民,这沉重地打击了西汉农业的发展。另外,在小农经济的历史背景下,人类生产力水平很低,抵抗自然灾害的能力也较低,人类的生产生活方式十分依赖自然而又受制于自然。同时,一些商人为了发财致富,趁着资源紧缺而囤积物资,并利用自己拥有的财产大肆兼并土地,从而影响社会秩序。西汉时期,汉武帝大力推崇“罢黜百家,独尊儒术”的思想,其目的之一就是让“鄙夷商人”成为深入人心的思想,从而加强国家对私营工商业的控制。
——摘编自张丽慧、郭家慧《“重农抑商”背景下西汉农业商业的发展》
材料二
在元杂剧《东堂老》中,富商赵国器在临终前将他的儿子扬州奴托付给好友李实(东堂老),但扬州奴在父亲死后肆意挥霍,把家财败光,最终沦为乞丐。之后因艰苦生活的磨练,他痛改前非,变得勤俭刻苦。最后,东堂老把赵家的产业交还给扬州奴。诚然,剧本的基本思想是通过扬州奴“败子回头”的故事,引出俭成奢败的教训,也表彰了东堂老的信义行为,但剧本始终贯穿着更深刻、更值得重视的思想内涵——作者对商人阶层的认可。《东堂老》这种重商、颂商思想的形成无疑与元代的经济发展有重要关联。
——摘编自戴汝庆《从<东堂老>看元代中后期对商人态度的变化》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括汉朝前中期推行重农抑商政策的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明元杂剧《东堂老》对研究元代商业史的史料价值。
A.导致西汉金融信贷体系混乱 | B.适应汉代工商业发展的需要 |
C.有利于重农抑商政策的推行 | D.沉重打击诸侯王的经济力量 |
材料一 汉代在城市市区周围建立垣墙,交易者只能由市门出入,以限制市外交易。市门则按时开闭。市中有市楼,又称亭、旗亭或市亭,还设有管理市场的官暑,市场内的店铺、摊贩必须按销售商品种类分别排列。在市场交易的除私商的产品外,也有官府经营销售的官营手工业产品及其他物品。市场各级官吏主要负责商贾的著籍登记,检验外来客商的符传,征收各种租税,督查交易是否按规定进行,有无贩运违禁品等,此外,还负责检验商品等级,评定物价,检验钱币的质量,定期检校度量衡,并维持市场治安等。秦、汉法律中的《金布律》《关市律》等,对市中交易和官吏的职责均有较详细的规定。
——摘编自曹大为等《中国大通史》
材料二 在秦代,是没有管理市场的专职官吏的,即使在首都咸阳亦是如此。虽然战国时代的齐国有了“市音夫”这一职务,但是,他与“邑音夫”一样,还是县的属吏。市啬夫专职市的管理,但级别太低。直到汉代,才出现了与县令、县长平级的、负有广泛职责的市令和市长。这与汉代工商业的繁荣、市场规模的扩大是分不开的。
——摘编自陈乃华《论汉代的市》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,分析汉代市场管理的发展并概括其发展的原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明汉代市场管理的影响。
A.商品经济发展趋缓 | B.市场秩序面临挑战 | C.地方豪强实力雄厚 | D.商贾注重经验总结 |
A.抑商政策制约经济转型 | B.社会矛盾十分尖锐 |
C.经济结构发生根本变化 | D.官场政治腐败严重 |
A.官府推行重农抑商政策 | B.官府重视工商市场管理 |
C.设置官吏推动商业发展 | D.经商谋利成为主流思想 |
材料 凡政府干预愈深者,则市场机能运作能力愈弱,反之亦愈强。在政治权力的影响下,中国古代的市场经济经历了一个曲折的发展过程。中国古代经济的发展都遵循着这一规律,左右经济发展情况的主要因子,是政府对经济事务干预的有无与多寡。历代经济情况的好坏,主要是依赖充分条件的“充分”与否,即政府干预的多寡:凡干预较少者,则发展情况较优,否则较劣。
——摘编自侯家驹《中国经济史》
根据材料并结合所学中国古代史的知识,就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰。)