1 . 贾谊曾上书汉文帝,日:“今背本而趋末,食者甚重,是天下之大残也。淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。..今驱人而归之农,皆着于本,使天下各食其力,末伎游食之民转而缘南亩,言皆趋农作,则蓄积足而人乐其所矣。”据此可知,当时（     ）

A．农业生产出现衰退	B．经济政策出现重大变化
C．商业活动较为兴盛	D．重农抑商成为社会共识

2 . 《考工记解》载：“汉初禁末作。末作，秦之所贱也。秦人有市籍者及父祖有市籍者皆为人贱，至高祖又禁……乘马，冠竹皮冠”。这反映出秦汉时期
①官府重视对商人监管   ②商人的社会地位最低
③对商帮采取抑制政策   ④商人在生活上遭歧视

A．①④

B．②④

C．①③④

D．①②③④

3 . 汉代《盐铁论》称“铁器兵刃，天下大用，非庶众所宜事也”。汉初曾禁止商人向岭南地区的南越王国贩卖铁器，迫使南越王赵佗三次谢罪，南方许多农业部落，纷纷请求内附，自愿改为汉郡县。这表明当时汉王朝

A．垄断战略资源，提高财政收入

B．重农抑商，打击工商业经济

C．运用经济手段，维护王朝统治

D．削藩置郡，加强中央集权

4 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   孟子对于农商一列平视，从无重农抑商之主张。孟子以前之政治家，大多亦无重农抑商之主张。有此主张并实行此政策者，始自商鞅。自此视农为“本富”，商为“末富”，所谓“崇本抑末”之思想，渐成为中国流行的经济思想。

——摘编自李剑农《中国古代经济史稿》

材料二   天子受命于天，天下受命于一天子。

——董仲舒《春秋繁露·为人者天》

材料三   汉初是“黄老”“申韩”之学并行的……原来一个人治天下，无论怎样凭恃武力，总不能全不讲教化。而讲教化，只有儒家之学最长。而且汉武帝，是个喜欢铺张场面的人，而巡守封禅……典礼，也只有儒家知道。

——吕思勉《中国通史》

（1）指出材料一中孟子和商鞅对“农商”的态度。商鞅持此主张是基于什么认识？有何具体背景？
（2）据材料二、三并结合所学知识，指出董仲舒的核心思想。董仲舒新儒学与先秦儒学相比有何特色？并指出董仲舒新儒学被统治者采用的理由。

5 . 学者吴慧指出：“重农抑商，重农是目的，抑商是手段。这一政策的实质是抑商人而存商业，退私商而进官商。”下列各项中和该学者观点一致的是

A．“重农”有效提高了农民阶级的社会地位	B．“抑商”成功地抑制了古代工商业的发展
C．重农抑商强化了国家对社会经济的控制	D．重农抑商成为历代王朝基本的经济政策

6 . 清代雍正二年（1724年），山西巡抚刘于义奏称：“山右（今山西）积习，重利之念，甚于重名。子弟俊秀者多入贸易一途。至中材以下，方使之读书应试。”这表明

A．重农抑商政策发生变化

B．学而优则仕的传统被抛弃

C．传统观念因追求财富而改变

D．商人的政治地位大大提高

7 . “市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人。”基于此言论，统治者采取的政策是

A．农商并重

B．重农抑商

C．农本商末

D．闭关锁国

8 . “重农抑商”思想崛起并得到实践的时期是

A．春秋

B．战国

C．秦朝

D．西汉

9 . 古代统治者实行重农抑商政策的表现有
①以农业为“本”，工商业为“末”
②歧视商人
③对私营工商业征收重税
④重要商品实行专卖

A．①②③④

B．②③④

C．①②④

D．①②③

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   亚当·斯密说：“被看作政治家或立法家的一门科学的政治经济学，提出了两个不同的目标：第一，给人民提供充足的收入或生计，或者更确切地说，使人民能给自己提供这样的收入或生计；第二，给国家或社会提供充足的收入，使公务得以进行。”与此不同，中国古代法家的“统制经济″思想着眼于如何运用经济政策达到增强统治者的国力、使民众易于统治之目标。此种经济思想形成于战国至西汉时期，并为后世统治者基本沿用。

——曹正汉《反思“国有经济强国论”》

材料二   国民政府成立伊始，即接受了统制经济学的主张，开始筹划建立经济体系。1928年11月，国民党中央政治会议通过《建设大纲草案》，规定：“凡关系全国之交通事业……有独占性质之公共事业……关系国家前途之基本工业及矿业……悉由国家经营之。”30年代初“统制经济”受到术界的广泛支持，一方面是由于随着经济危机的蔓延和发展，意大利、德国、美国和苏联等国家所实施的各种新经济政策取得了一定的成效；另一方面由于“九一八”事变后日本对中国的入侵，举国上下都期望加强国防经济建设和加速发展国营工矿事业。1937年2月，国民党五届中执会第三次会议通过由蒋介石等四名委员提出的《中国经济建设方案》，提出中国的经济建设必须实行计划经济，其宗旨就是扩大国家资本，垄断全国的经济命脉。

——摘编自白寿彝《中国通史》等

请回答：
（1）结合材料和所学知识，指出两种经济思想目的的不同，并用中国古代一个思想家的“统制经济”“为后世统治者基本沿用”。
（2）结合材料二和所学知识，分析南京国民政府实施“统制经济”的原因及影响。