1 . 读下面世界各大洲和中国的人口变化表，对表中数据变化解读错误的是（     ）

年份	欧洲	非洲	美洲	中国	世界总人口
1650年	18.3%	18.3%	2.4%	22.9%	5.45亿
1750年	19.2%	13.1%	1.6%	30.9%	7.28亿
1850年	22.7%	8.1%	5.1%	35.1%	11.71亿

A．欧洲资本主义经济的不断发展推动了人口的增长

B．黑奴贸易使非洲人口减少从而影响社会正常发展

C．早期殖民侵略和疫病导致美洲土著居民大量死亡

D．中国人口的增长主要取决于外来高产作物的传入

2 . 据历史记载，物种交流早在公元前2000年左右就已经开始，但往往要经历一个漫长的过程，范围主要局限于欧亚大陆。16世纪以来，物种交流的速度大大加快，许多地区的植物种子被带到欧洲，经培育改良成为欧洲人的食物原料，如玉米、土豆等。欧洲人也将欧洲的一些植物种子带到殖民地进行培育生产，使其成为殖民地人民的重要食材。对材料解读正确的是

A．新航路开辟给殖民地造成了沉重的打击和破坏

B．新航路开辟有利于世界各地文明的交流与融合

C．新航路开辟带来的物种交流助推了社会近代化

D．新航路开辟促使新旧大陆经济发展的优势互补

3 . 下表是对美洲大陆15—19世纪居民人种变化的估计数值。通过对表中信息的解读，下列说法正确的是

	白人	黑人	混血人种	原住民
1490年	0	0	0	50000000
1570年	138000	235000	25000	9700000
1650年	725000	815000	644000	9105000
1825年	4349000	4188000	6252000	8211300

A．欧洲白人在美洲一直居于统治者的地位

B．不断增加的黑人主要是来自非洲的淘金者

C．在普遍种族融合下美洲出现了“混血社会”

D．原住民的急剧减少主要受自发疾病的影响

4 . 观察图一和图二，根据所学，对两幅图解读正确的是

①图一具有破除迷信、解放思想的作用，有利于新航路的开辟
②图二对欧、亚、非、美、澳五大洲的形状有了比较清晰的认识
③图一到图二的变化，反映了地理大发现的意义
④图一到图二的变化可看出：欧洲的商路和贸易中心由原来的地中海转移到大西洋沿岸

A．①③④

B．②③④

C．①②③

D．①②④

5 . 阅读材料，回答问题。
材料一

（1）结合所学知识，以“交流与联系”为主题，解读材料一。
材料二       明朝中期，玉米、番薯等美洲粮食作物通过多种途径传入中国，逐渐得到推广。番薯“或可得数千斤，胜五谷几倍”，玉米“种一收千，其利甚大”，大大缓解了“民食问题”。人们能腾出更多的时间、劳力和土地等去发展经济作物，社会生活的许多方面也因此深受影响。粮食生产革命和人口爆炸互为因素，清代以来，人口压力不断增加，原本人烟稀少的广大山区因为“老林初开，包谷不龚不获”和番薯“备荒第一物”的特性。玉米、番薯等栽种遍野，“生齿日繁”。“棚民租山垦种，阡陌相连，将山土刨松，一遇淫霖，少随水落，倾注而下，溪河日淀月淤，不能容纳”。
——摘编自何炳棣、陈树平等的研究成果
（2）据材料一、二，结合所学知识，概述美洲作物传入对明清中国的影响。

6 . 下图《狗人》是马可·波罗的报告中对安达曼岛居民的描绘，这些人的头、眼睛和牙齿长得“像狗的一样”。这表明当时

A．对外交流促使西方绘画出现新类型

B．马可·波罗用新文化对世界进行解读

C．相对隔绝的状态限制了人类的眼界

D．外来人种的发现推动了传统观念的更新

7 . “新航路开辟后，欧洲的商人和殖民者在欧洲、亚洲、非洲和美洲之间建立了直接的商业联系。”结合相关史实解读这番话，可以得出的结论是

A．亚非拉地区的资本主义经济发展

B．以欧洲为中心的世界市场雏形开始出现

C．进一步证明了地圆学说的正确性

D．各大洲之间的经济交流已经取代了战争

8 . 区域的世界·联系的世界·多样的世界
材料一 西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”（即中央之国）。文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊，但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。
（1）概括材料一中各文明对世界认知的共同之处。
材料二

（2）阅读图1至图4，以世界洲际贸易的发展为视角，结合所学，对材料二所蕴含的历史信息进行解读。
要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。
（3）世界是联系的，也是多样的。结合“洋务运动”、“辛亥革命”和“中华人民共和国成立”三个历史事件的具体史实，回答：中国的有识之士是如何立足国情、学习外来文化的？中国取得了哪些具有自身特色的成果？

9 . 阅读材料，完成下列要求。

“世界历史”是马克思世界历史理论的核心范畴，由于出发点及时对马克思主义经典著作的理解不同，观点也不同。中国学术界关于“世界历史”的理解主要有以下两种观点：一种观点认为世界历史是相对于民族历史而言的，但不是民族历史的简单总和，而是资本主义大工业基础上民族历史相互作用构成的有机整体。一种观点认为世界历史不是指史学意义的整个人类历史，而是特指建立在一定生产力水平基础上，各民族普遍交往、相互依存形成的有机整体历史。历史学上的世界历史包含了有人类以来的全球范围的历史。马克思的世界历史范畴特指16世纪以来世界作为一个整体所形成的历史。

——摘编自赵士发《世界历史理论：唯物史晚研究的焦点》

选取材料中的一个观点，结合世界近现代史的相关史实，运用唯物主义史观加以解读。（要求：观点明确，史论结合。）