材料 在人类文明和历史学研究领域,科技革命可以从两个层次进行观察。在世界科技层次:科技革命是科技范式的转变,关注科技自身的变化。在人类文明层次:科技革命不仅是科技范式的转变,而且是科技与经济、社会、文化和政治相互作用的结果。简单地说,科技革命是科学革命和技术革命的统称,指引发科技范式、人类的思想观念、生活方式和生产方式的革命性转变的科技变迁。
——摘编自何传启《第六次科技革命预测及中国的应对之策》等
根据材料并结合中国古代和近现代史的相关知识,围绕“科技革命”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:论题明确,阐述须史论结合,论从史出)A.世界各国政治经济发展不平衡 | B.资本主义世界市场初步形成 |
C.世界经济结构发生了巨大变化 | D.世界各国间的依赖程度加深 |
材料 19世纪英国议会部分立法情况
1802年,通过了第一部《工厂法》,规定了车间的卫生条件、童工工作时限以及工厂应承担对童工的其他义务。
1824年,废除禁止工人结社的法律,工人获得公开结社的权利。
1844年,立法规定一切机器必须安装防护设置,不允许女工和童工在机器开动时清洗机器。
1874年《工厂(妇女健康)法》获得通过。
1883年《工厂与作坊法》出台。规定:白铅工厂必须具备“通风设备、带盥洗室的宿舍、带有冷热水的女性浴室、舒适的餐厅、全套的工作服及口罩、工厂所有员工可随时饮用的充足的酸性饮料的供应”。
1889年8月30日,英国议会出台《棉布厂法》。该法案关注棉布行业中有害健康的潮湿、蒸汽等特殊问题。
——据赵虹《英国19世纪的社会立法》等整理
概括材料中反映的历史现象,结合所学知识分析其产生的历史背景和影响。
A.科学与生产相结合的趋势出现 | B.科学发展严重污染环境 |
C.英国主导的世界经济格局改变 | D.重化工业逐步占据主导 |
A.几乎在主要欧美国家同时发生 | B.劳动方式日益自动化智能化 |
C.各国因条件不同进程各具特色 | D.科学技术与生产的紧密结合 |
A.16世纪前后 | B.18世纪中期 |
C.19世纪中期 | D.19世纪末20世纪初 |
1890年 | 1910年 | |
英国 | 145 | 171 |
德国 | 71 | 112 |
法国 | 36 | 47.9 |
奥匈帝国 | 19.7 | 29 |
俄国 | 10.9 | 30 |
意大利 | 4.5 | 5 |
A.意大利工业生产率最高 | B.德国成为工业后起之秀 |
C.各国工业化水平不平衡 | D.英国工业保持领先地位 |
工业革命 | 第二次工业革命 | |
生产力 | 改良蒸汽机—一蒸汽时代 | 电力广泛应用—电气时代 |
生产组织形式 | 资本主义大工厂 |
A.手工作坊 | B.手工工场 | C.垄断组织 | D.智能工厂 |
A.反映了资本主义生产关系发生质变 |
B.推动世界市场初步形成 |
C.适应了美国经济发展的需要 |
D.阻碍了社会生产力的发展 |
A.生产的高度集中 | B.经济优势地位的强化 |
C.国民经济的复苏 | D.新技术成果推广受阻 |