1 . 思维导图与历史学习。

小楚同学参加了以“中国古代商业”为主题的研究性学习小组，他们展开相关理论学习与史料搜集工作，完成了下图。

请结合所学知识，以“近现代经济”为主题，任选一个小专题（如中国民族资本主义、工业革命、全球化等），参考以上资料，绘制一幅思维导图。（要求：观点明确.史论结合，表述清晰）

2 . 阅读下列材料，回答问题。）

材料一：某中学高二学生在老师指导下开展研究性学习。某同学结合所学历史知识。围绕“经济政策”，做了几张资料卡片。

卡片一：

卡片二：

材料二   1933年5月，美国国会通过了第一部《农业调整法》。该法授权农业部长，通过同生产者签订和对参与播种面积控制计划的农场主付以直接补贴的方法，使农场主自愿减少农产品的播种面积。在具体的执行过程中，一般是政府根据市场需求每年确定和公布某些农作物下一季度的播种面积。凡是农场主同意者，便与政府签订合同，就可以得到优厚的补贴。

——2008年8月《大生》

材料三   1958年，“放开肚皮吃饭，鼓足干劲生产”，成为一时间传遍大江南北的著名口号。“包字万岁！早包早富，迟包迟富，不包永远不能富。”这是20世纪70年代末广州郊区的宣传标语。

（1）根据材料一，根据卡一并结合所学，归纳清政府采取的经济政策并分析其对中国社会发展的影响。根据卡二并结合所学，解读卡片二中的三个历史事件与民族资本主义发展的关系.
（2）根据材料二，指出美国调整农业政策的原因及在农业生产方面采取的措施，并分析实施这些措施的主要目的。
（3）根据材料三反映的是我党在探索社会主义建设道路的过程中发动的哪两次运动？20世纪70年代末我国在农村实行了什么政策？这一政策产生了什么影响？