1 . 近代以来列强发动一系列侵华战争，这是民族之殇。为挽救民族危亡，先进的中国人进行了不懈的抗争和探索。阅读下列材料，回答问题。

材料一 是役后，日人资中国赔款以兴百政，培力既厚。俄、法、德以仗义归辽，责报殊奢，而中国复乖于应付，于是俄据旅顺、大连湾，英据威海卫，德据胶州，法据广州湾，以互为钤制。中国乃不国矣。

——杨松《中国近代史资料选编》

材料二 “能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡。”这段话出自康有为的《上清帝第六书》，代表了维新派的共识。最后两句，批评了惨淡经营30年的洋务运动；同时，又说明了近代社会演变过程中的质、量、度。洋务运动带来的小变并不是坏东西，但那不过是一种量变。……与这种“小变”不同的，是全变。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

材料三

《辛丑条约》签订于光绪二十七年七月二十五日，因该年为辛丑年而得名。条约签订日为阳历9月7日，因此有“九七国耻”一说。

——《中外历史纲要·上册》

（1）据材料一判断“是役”是指哪场战争？概括此役战败对中国造成的消极影响。
（2）据材料二并结合所学知识，列举“洋务运动带来的小变”的内容，并指出康有为主张的“全变”相比洋务运动的“小变”有何进步？
（3）据材料三并结合所学知识，分析条约签订日被称为“九七国耻”的主要原因，并指出此后中国民族资产阶级为挽救民族危亡所提出的革命理论。

2 . 材料   1868年，耶鲁大学第一位中国毕业生容闳正式向清政府提出“派遣留学生计划”，即“政府宜选派颖秀青年，送之出洋留学，以国家储蓄人才。派遣之法，初次可定一百二十名学额以试行之。此百二人中，又分为四批，按年递派，每年派送三十人，留学期限定为十五年。学生年龄，须以十二岁至十四岁为度。视第一、第二批学生出洋留学著有成效，则以后即永定为例，每年派出此数。派出时并须以汉文教习。至学生在外国膳宿入学等事，当另设学生监督二人以管理之。此项留学经费，可于上海关税项下，提拔数成以充之”，“使中国日趋于文明富强之境”。客闳还全身心倾注于晚清教育计划的设计与实施，为社会转型提供一批栋梁之材。洋务运动期间，被曾国藩委以全权，引入“制器之器”，为近代机器制造业奠基。太平天国运动期间，他前往南京，向太平军提出组建军队、培养海军、建立学校教育体系等七条改革。后来，他参与戊戌变法，促进辛亥革命，一直走在社会政治变革的前沿。

（1）核据材料并结合所学知识，概括容闳“派遣留学生计划”的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简评容闳在中国近代化进程中所做的贡献。