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解析
| 共计 12 道试题
材料分析题 | 适中(0.65) |
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1 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   董仲舒提出的独尊儒术、兴太学、重选举的建议被采纳之后,尊儒、教育、选士三者之间紧密地结合起来。从此,汉朝太学、地方官学、私学等各类学校相继发展起来,逐步形成了一个以儒家经籍为基本教学内容的学校教育系统。太学是汉代中央官学的主体,这是一所学校儒家经典的高等学府。地方学校是指设在郡国的官办学校,主要任务在于奖进礼乐,推广教化,宣传孝悌等封建道德。

——王建军《中国教育史新编》

材料二   洋务派在创办洋务的过程中,深切感受到了旧人才的明显缺陷,因而迫切期望有一种既能恪守封建之道又能懂得西文西艺的洋务人才,于是,他们在不改变传统教育体制的前提下,兴办了一些新式学堂。这些学堂大致可以分为三类:一类是外国语学堂,如京师同文馆、上海广方言馆、广州同文馆等;一类是技术学堂,如福州船政学堂、上海电报学堂等;一类是军事学堂,如天津水师学堂、天津武备学堂、广东水陆师学堂等。从这些学堂的类型,大致可以看出洋务派对洋务人才的基本要求,也可以看出洋务教育对西方文化的基本选择。

——王建军《中国教育史新编》

(1)根据材料一,概括汉代学校教育的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析洋务运动时期新式学堂的新特点,简要评价洋务运动的教育改革。
2 . 读图旨要

面对鸦片战争后的危局,中国备阶层柏继起而挽救。首先是洪秀全发动太平天国农民起义,试图推翻清朝,建立“地上天国”。继而清政府推行洋务新政,试图解决国弱民贫等问题

太平天国运动形势图(1851-1864年)




问题导引
太平天国运动和洋务运动在救国方式上有何不同?
3 . 一位外国学者说:“不但一个王朝,而且一个文明看来已经崩溃了,但由于19世纪60年代的一些人物的非凡努力,他们终于死里求生,再延续了60年”。这一“努力”
A.使中国完成了近代化的转型B.适应了民主革命的时代要求
C.产生了近代特征的民族工业D.由民族资产阶级发起和推动
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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4 . 学者陈旭麓认为三千年来一大变局,不是在鸦片战争的当初就感觉到了的,而是经过第一次鸦片战争才认识的,由此社会产生某些变化给封建的封闭体制打开了缺口,向近代化迈出一小步。这里的“某些变化”
A.导致自然经济开始瓦解B.引发了太平天国运动
C.推动了民族工业的发展D.刺激了新思潮的萌发
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6 . 某学者总结了某一时期清政府对不同企业的做法,如下表所示

据此可知,清政府的做法
A.对近代企业发展具有双重作用B.推动了民族企业的持续发展
C.促使商品经济取代自然经济D.抵制了西方列强的经济侵略
7 . 洋务运动时期,工匠和工匠精神开始了近代转型。一方面,一个优秀的工匠不仅要有高超的技艺,还需具有一定的科学知识和理论水平。另一方面,近代工匠又将产业的发展与爱国自强的使命联系在一起。根据材料,近代工匠精神可以概括为
A.爱国自强、开放纳新B.精益求精、传承帮带
C.求是求实、艰苦奋斗D.诚信友善、民主科学
8 . 1890年,江南制造总局总办刘麒祥指出,军需工业所需钢材“必须购自外洋,其价值运费已不合算,且平时购运往来虽尚称便,诚恐一旦海上有事,海程梗阻,则轮船不能抵埠,而内地又无处采买,势必停工待料,贻误军需”。这反映出
A.民族资本主义对世界市场的依赖性
B.甲午战争后,中国海权进一步丧失
C.中国建设独立的工业体系的必要性
D.外国资本垄断了中国的钢铁生产
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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9 . 洋务运动期间,张之洞办厂时委托薛福成在英国购买设备,英方提出要化验煤焦及铁砂样品,再决定设计设备,张之洞认为:“中国之大,何处无佳煤佳铁?但照英国所有者购买一份可也。”结果所用铁矿石正好是含磷质较多的,而设备却是针对含磷较少的,造出的钢铁因含磷较多容易脆裂折断。对此理解错误的是
A.长官意志左右经济决策,容易造成失误
B.鄙视西方资本主义套路,缺乏科学认识
C.属于官僚资本主义企业,生产方式改变
D.没有社会政治变革前提,注定最终失败
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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10 . 1865年李鸿章在《置办外国铁厂机器折》中说:“臣料数十年后,中国富农大贾必有仿造洋机器制作以求利益者,官法无以为之区处。”这说明李鸿章
A.认为洋务运动没有实行的必要
B.认为洋务运动会诱导近代工业的兴起
C.反对向西方学习
D.主张政府立法阻止国人创办近代工业
共计 平均难度:一般