材料一 董仲舒提出的独尊儒术、兴太学、重选举的建议被采纳之后,尊儒、教育、选士三者之间紧密地结合起来。从此,汉朝太学、地方官学、私学等各类学校相继发展起来,逐步形成了一个以儒家经籍为基本教学内容的学校教育系统。太学是汉代中央官学的主体,这是一所学校儒家经典的高等学府。地方学校是指设在郡国的官办学校,主要任务在于奖进礼乐,推广教化,宣传孝悌等封建道德。
——王建军《中国教育史新编》
材料二 洋务派在创办洋务的过程中,深切感受到了旧人才的明显缺陷,因而迫切期望有一种既能恪守封建之道又能懂得西文西艺的洋务人才,于是,他们在不改变传统教育体制的前提下,兴办了一些新式学堂。这些学堂大致可以分为三类:一类是外国语学堂,如京师同文馆、上海广方言馆、广州同文馆等;一类是技术学堂,如福州船政学堂、上海电报学堂等;一类是军事学堂,如天津水师学堂、天津武备学堂、广东水陆师学堂等。从这些学堂的类型,大致可以看出洋务派对洋务人才的基本要求,也可以看出洋务教育对西方文化的基本选择。
——王建军《中国教育史新编》
(1)根据材料一,概括汉代学校教育的特点。(2)根据材料二并结合所学知识,分析洋务运动时期新式学堂的新特点,简要评价洋务运动的教育改革。
A.洋务运动 | B.戊戌变法 | C.清末新政 | D.预备立宪 |
A.重视发展中西关系 | B.极力推崇西方文化 |
C.深受传统观念影响 | D.注重因时因势变革 |
A.地方督抚势力借助洋务运动动摇清朝统治 |
B.晚清王权式微下地方政治势力的崛起 |
C.清政府的自强运动始终缺乏中央统筹规划 |
D.清朝近代海军建设是自下而上进行的 |
A.壮大海上力量紧跟时代潮流 | B.发展海军缺乏主动性和长远的规划 |
C.积极主动的融入世界市场 | D.增强自身整体实力与西方进行商战 |
面对鸦片战争后的危局,中国备阶层柏继起而挽救。首先是洪秀全发动太平天国农民起义,试图推翻清朝,建立“地上天国”。继而清政府推行洋务新政,试图解决国弱民贫等问题
太平天国运动形势图(1851-1864年)
问题导引
太平天国运动和洋务运动在救国方式上有何不同?
A.使中国完成了近代化的转型 | B.适应了民主革命的时代要求 |
C.产生了近代特征的民族工业 | D.由民族资产阶级发起和推动 |
A.汉阳铁厂属于近代民族资本主义企业 | B.张之洞未接受西方先进的生产技术 |
C.没有社会政治变革前提,注定最终失败 | D.汉阳铁厂实现了“自强”的目标 |
A.近代旧式农民战争没有冲击中国传统社会 |
B.对“师夷长技以自强”的推崇 |
C.洋务运动彻底改变了中国传统社会的面貌 |
D.洋务运动推动了中国社会转型 |
A.导致自然经济开始瓦解 | B.引发了太平天国运动 |
C.推动了民族工业的发展 | D.刺激了新思潮的萌发 |