1 . 附加题：生产力发展推动了社会变革和社会进步。阅读材料，回答问题。

材料一   下面是某历史兴趣小组开展研究性学习搜集的两则材料：

（1）根据材料一，指出该研究性学习小组的课题。进行该课题研究时应优先选择哪则材料？说明理由。

材料二   论中国古今社会之变，最要在宋代。宋以前，大体可称为古代中国。宋以后，乃为后代社会。秦前，乃封建贵族社会。东汉以下，士族门第兴起。魏晋南北朝迄于隋唐，皆属门第社会，是古代变相的贵族社会。宋以下始是纯粹的、平等的平民社会。

——钱穆《理学与艺术》

（2）根据材料二并结合所学知识，说明“古今社会之变，最要在宋代”这一论断。

材料三   20世纪七八十年代中国的社会变革

农村	城市
农村家庭联产承包责任制是建立在土地公有制基础上的，土地所有权仍归集体所有，而农民通过承包则取得了对土地的使用权，即经营权。这种责任制使农民获得生产和分配的自主权。提高了农民的劳动热情，促进了农业生产力的发展。	在坚持公有制经济的主体地位并使之进一步壮大的前提下，多种经济成分得到发展，原来那种与现实生产力水平不完全适应的单一公有制结构有很大改变。按照政企分开、所有权和经营权适当分离的原则，改变了统收统支的国营企业经营方式，扩大了企业的生产经营自主权。

——据胡绳《中国共产党的70年》整理

（3）根据材料三，说明20世纪七八十年代农村和城市经济体制改革的相同点。

2 . 育智中学高二学生在老师指导下开展研究性学习。晓睿同学结合所学历史知识。围绕“经济政策的调整”，做了几张资料卡片。

卡片一

（1）根据理卡片一，归纳清政府采取的经济政策并分析其对中国社会发展的影响。

卡片二

（2）卡片二表明二战后发达国家对经济政策做出了怎样的调整？其特点是什么？

卡片三

（3）在20世纪50年代和1978年后，我国曾两次借鉴国外发展经济的模式。结合所学知识，完成下表。

时间	学习对象	学习内容	主要实践	自我完善
20世纪50年代	苏联	高度集中的经济体制		提出综合平衡、稳步前进的经济方针
1978年后	西方		通过国家宏观调控、企业自主经营，实现经济持续增长。

（4）你认为可以通过哪些途径搜集材料？还可以搜集哪些类型的材料？各列两种。

3 . 历史上不同国家和地区的社会经济发展，共同推动了人类文明的进步。某班同学围绕人类社会经济发展模式这一主题展开研究性学习。
探究一 盛世唐朝
“是时，海内富实，米斗之价钱十三。青、齐间斗才三钱。绢一匹，钱二百。道路列肆，具酒食以待行人。店有驿驴，行千里不持尺兵。”
——《新唐书·食货志》
“求珠驾沧海，采玉上荆衡；北买党项马，西擒吐蕃鹦；炎洲布火浣，蜀地锦织成；越婢脂肉滑，奚僮眉眼明；通算衣食费，不计远近程；经游天下遍，却到长安城。”
——元稹《估客乐》
唐朝首都长安是一座约100多万人口的大城市，宽阔的大道纵横交错，大道上时常挤满了波斯人、印度人、犹太人、亚美尼亚人和各种中亚人。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料说明唐朝农耕经济繁盛表现在哪些方面？
探究二 如图，西方崛起

（2）观察上图两组中外对比图片你有哪些认识？结合所学，分析鸦片战争后中国传统经济结构发生了怎样的变化？
探究三 如图，斯大林模式
1913—1937年苏联工业总产值在欧洲和世界的位次

	1913	1928	1932		1937
	世界	世界	世界	欧洲	世界	欧洲
工业总产值	5	5	3	2	2	1
机器制造业	4	4	2	1	2	1
拖拉机	无	4	2	1	2	1
联合收割机	无	4	2	1	1	1
煤炭	6	6	6	3	3	2
电力	15	10	7	4	3	2
石油	2	3	2	1	2	1
钢铁	5	5	5	4	3	2
水泥	6	8	7	5	4	3
机床	无	12	6	5	2	1

（3）运用材料并结合所学，说说斯大林模式对苏联经济的影响。
探究四 民族复兴
1978年以来，中国改革开放30年所取得的辉煌成就，奏响了中华民族伟大复兴的序曲。“中国模式”的成功，带来了中国的发展，使世界重新认识了中国。
到2050年，中国很可能成为全球第一大经济体。中国需要一个新的经济奇迹——而且全球经济兴衰可能取决于中国是否能再创奇迹。                                                
——美国《时代周刊》
（4）阅读材料，结合所学知识说说十一届三中全会以后，中国的经济体制改革是怎样逐步深入的？

4 . 下图是某同学开展研究性学习时使用的一幅照片。照片摄于1980年北京故宫博物院前，红旗轿车旁的牌子上写着“在不影响我处工作情况下，观众使用车照一次收费二角”。若给该照片配一标题，最合适的是

A．市场经济春风劲吹

B．网络炒作败坏风气

C．计划经济坚冰初融

D．思想超前有损体制