1 . 阅读1920-1940年的美国经济数据图。上面的曲线是联邦预算在国民生产总值中所占的百分比，下面的曲线是预算结余或赤字在国民生产总值中所占的百分比。

请从以上材料中，提取任意二个时间段的信息，主题自拟，充分利用提取的信息展开论述。（要求：论题明确，结构清晰，表述成文，论述充分）

2 . 如表反映了美国《农业调整法案》实施前后的棉花生产情况。对表中数据变化解读正确的是

	面积		单位面积产量		总产量
单位	绝对数千英亩	指数	绝对数磅/英亩	指数	绝对数千包	指数
1932	35891	100	173.3	100	13003	100
1933	29383	82.2	209.4	120.8	13047	100.3

A．棉花生产过剩尚未解决	B．农民违抗国家减耕政策
C．农产品的结构调整合理	D．棉花生产效率大幅降低

3 . 如表反映的是美国1929-1939年就业人数（千人），对表格数据解读准确的是

	就业总数	农、林、渔业	工业	建筑业	其它
1929	35286	2952	10428	1484	20422
1933	27163	2486	7204	703	16770
1935	31744	2501	8904	866	19473
1939	35857	2368	9967	1219	22303

A．减耕减产未能影响农业就业	B．工业复兴推动就业成效显著
C．以工代赈对建筑业影响甚微	D．各行业就业人数远超危机前

4 . 以下数据显示了中国两种最重要的农产品出口量的变化，它反映了

A．中国自然经济仍占主导地位	B．欧美贸易保护打击了中国经济
C．农业生产水平急剧下降	D．官僚资本挤压了民族资本空间

5 . 下图是20世纪30年代西方国家机器设备的出口状况。根据图中的数据判断，下列说法中不正确的是

①大危机有利于苏联打开世界市场
②苏联的工业化建设对外依赖性很强
③苏联的发展为危机中的资本主义国家提供了市场
④学习和利用西方技术是苏联实现社会主义工业化的有效途径

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

6 . 1937年到1939年间，美国所有股票的价值几乎都贬了一半，企业破产率上升了50%，国债翻了一倍，失业率比1931年的16.3%还高出0.9%。据此，下列理解最为准确的是

A．评价罗斯福新政应忠于历史本真

B．新政已完全摆脱经济大萧条状态

C．政府干预经济的做法已宣告失败

D．基于此数据即可以完全否定新政

7 . 世界经济大危机动摇了人们对资本主义制度的信心，而罗斯福勇敢地面对这场危机，开辟了国家垄断资本主义的发展道路，其经验教训令人深思。阅读下列材料：
材料一 见下图

材料二 也许更重要的差别是罗斯福的个人风格——他灿烂的微笑、他技艺高超的口才、他生动感人的智慧——都使他赢得了人们的广泛喜爱，而与施政计划的具体内容没有太大关系。……罗斯福成功的许多因素应归结于他的人性魅力。从就职演说开始（他告诉美国人“我们唯一应该畏惧的应该是‘畏惧’本身”），他就向不断增长的绝望氛围中注入了强大的乐观情绪。他是美国第一个充分利用广播、利用“炉边谈话”的方式向人们阐释其施政方针并充分赢得民众信任的总统。
——（美）布林克利《美国史》
材料三 到1935年初，新政成为公众激烈抨击或热情支持的焦点，当时美国社会各派别持有多种认识：

主要派别	对新政的认识	认识的史实依据
保守派与大商业领袖	对新政“大笔开支”、“敲诈富人计划”和“社会主义”不满，批评政府抛弃自由政策，某些批评者一提到罗斯福的名字都觉得反感。	国家大力干预经济，如： ①              。
激进的左派	社会主义政党以及其他激进组织一度激烈抨击罗斯福改革不彻底，攻击财富仍然高度集中在少数人手中，他们对整个资本主义制度产生怀疑。	局部调整生产关系，新政存在局限性，如： ②              。
政治异见者（非左派，非右派）	尖锐抨击“财阀”、“其他金融势力”，认为这些势力给国家带来贫困，而且向个体和社会实施专制。	企图建立独裁国家，如：总统扩大权力，违反宪法。
多数民众	新政提高弱势群体地位，广大中下层民众对新政热情欢呼与讴歌，甚至把罗斯福视为“救星”。	社会得以发展，如：经济恢复；遏制法西斯势力；生活水平提高。

                                                    ——摘编自（美）舍曼《世界文明史》、布林克利《美国史》等著作
请回答：
（1）运用统计方法对历史资料进行数量分析，是史学研究的重要方法之一。观察材料一曲线图，列举20世纪20年代末至30年代中期影响美国失业率变化的重大事件。
（2）材料二认为罗斯福成功的主要因素是什么？材料二以人物心理活动的哪种表现来说明罗斯福让人们重拾信心的？与其他研究方法相比，材料二的研究视角有何新意？
（3）据材料三表格中的内容提示，结合所学知识，在表格中①与②位置，各举出一个史实，所举史实要能印证表格前一栏的观点。
（4）多角度论述是对历史事实进行立体因素考察，并对事实尝试做出不同侧面的多层次解释，形成一系列的视角分析。综合上述材料和所学知识，多角度论述“新政的机遇与挑战”这一主题。
（要求：论述角度多重，层次分明；注重史论结合，行文流畅；250字左右。）