1 . 阅读下列材料，回答问题。
材料一   如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话，那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航，怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞，充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料，也洒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。
——摘编自巴勒克拉夫《处于变动世界中的历史》
材料二 全球化的第二阶段，围绕地区霸权和全球利益，西欧国家以鲜血争夺着全球化浪潮的主导地位，从19世纪70年代到二战结束这种争夺尤为激烈，其中涉及到洛林矿区的归属、巴尔干地区的角力甚至更广阔的领域……
——摘编自巴勒克拉夫《处于变动世界中的历史》
材料三 二战后，美国和前苏联取代西欧成为主导全球化的核心，但它们之间遏制与反遏制的政治对立，“没有硝烟”的军事抗衡，将世界撕裂为两个新的东西方文明。在华约建立后的十年里，中国呈现出集体的焦虑与浮躁，亚非会议上反对霸权的诉求，广大农村集体主义的豪情，能源产业“超英赶美”的盲动……都折射出中国人急于改变处境的焦急心态，即突出美苏重围发展中华文明。
——摘编自塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》
材料四 不同文明的借鉴，普遍原则的达成已多次证明是促进人类文明发展的里程碑。当1951年法国外长舒曼提出建立欧洲煤钢共同体的“舒曼计划”后，1967年8月印尼等东南亚国家也在曼谷作出了相应的尝试，成立了旨在促进本地区经济增长、社会进步的合作组织。在人类文明高速交融的今天，区域合作与市场经济，自由贸易与关税对等越来越成为拉动经济全球化的杠杆。
——摘编自孙景峰《经济全球化对全球文化的影响》
（1）根据材料一，概括伊比利亚半岛国家远航的“内在动力”，并结合所学知识从全球化的角度分析其影响。
（2）材料二中，作者认为“从19世纪70年代到二战结束，西欧国家以鲜血争夺着全球化浪潮的主导地位”，请用史实说明这一观点。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析美苏 “将世界撕裂为两个新的东西方文明”的原因。
从外交和经济角度，指出这一时期中国 “突出美苏重围发展中华文明”的对策。
（4）根据材料四，概括指出当今经济全球化应遵循的普遍原则。

2 . 美国弗里德曼在《世界是平的——21世纪简史》一书中提出，铲平世界的第一辆推土机是柏林围墙的倒塌和Windows3.0版的开启。对这种观点理解正确的是 （        ）

A．全球化的趋势始于冷战格局的结束

B．信息技术的进步加速了全球化进程

C．柏林墙倒塌消除了东西方之间的隔阂

D．Windows3.0填平了南北之间的鸿沟

3 . 阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 1854年，英国又爆发了第三次霍乱，伦敦在10天中就有500人死亡，1866年，霍乱第四次爆发。如果说霍乱的爆发是水污染的原因，那么，各种烟气、热气和毒气也直接带来了多种呼吸道疾病的流行。在英国，肺结核、支气管炎、肺炎、上呼吸道感染已经成为常见病和导致死亡的最大原因。
——据李宏图《英国工业革命时期的环境污染和治理》
材料二 近代以来英国针对空气污染和水污染的部分法律

时间	法律名称
1843年	《控制蒸汽机和炉灶排烟法》
1855年	《有害物质去除法》
1876年	《河流防污法》
1926年	《公共卫生（烟害防治）法》
1956年	《大气清洁法》
1963年	《水资源法》
1973年	《水法》
1974年	《污染控制法》

——据梅雪芹《历史学与环境问题研究》
材料三 近代工业革命200年来……谁该承担主要责任就不言自明。无视历史责任……是毫无道理的。发达国家如今已经过上富裕生活，但仍维持着远高于发展中国家的人均排放，且大多属于消费型排放；相比之下，发展中国家的排放主要是生存排放和国际转移排放。
——据温家宝在丹麦哥本哈根气候变化会议领导人会议上的重要讲话
问题：
（1）概括材料一所反映的问题，结合所学知识简要分析其出现的原因。
（2）材料二说明了什么问题?列举第一二次世界大战以来资本主义发展中出现的有利于环境改善的因素。
（3）依据上述材料并结合所学知识，从“历史责任”和“国际转移排放”的角度，简要说明发达国家在改善全球环境方而应该承担主要责任的原因。

4 . 关于世界一体化的表述错误的一项是

A．第二次工业革命大大的推进了世界一体化的

B．世界一体化，促进了人群大规模流动与融合

C．世界一体化，加快了世界粮食和原料的生产向欧美日本诸国流动

D．19世纪末日趋复杂的国际关系实际上是世界经济一体化趋势在国际政治领域的体现

5 . 有人认为“失业和贫穷通常是与不发达的第三世界国家联系在一起的两大灾难，但是今天，西欧和北美的千百万人也在深受这两大灾难之苦”，该观点意在揭示“今天”
①第三世界的失业和贫穷与发达国家有关
②发达国家应帮助第三世界解决失业和贫穷
③重大问题往往具有整体性、共通性的特点     
④发展成为世界性的时代主题

A．①③

B．①④

C．②③

D．③④