1 . 文艺复兴肯定人的价值和尊严，使人们开始关注人本身和现世世界，对后世影响深远。阅读材料，回答问题。

材料一   在过去的半个多世纪里，“人文主义”（humanism）这个概念的内涵正在悄然发生转变。在许多人眼里，“人文主义”逐渐成为一种无须信仰神灵或者任何超自然力量的人生道德哲学，它与神学截然对立。“人文主义”被等同于运用理性和科学来观察周遭世界。然而，直至20世纪中晚期之前，“人文主义”实际上不过是一个历史学术语。在历史学家看来，“人文主义”意味着一种思想和实践传统，它在15世纪达到巅峰并迅速波及整个西方基督教世界，对现代早期欧洲思想的形成产生了深远影响。

——郭琳：《德性政治：对意大利人文主义思想的新诠释》

材料二   启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。

——【德】康德著，何兆武译《历史理性批判文集》

(1)根据材料一，简述文艺复兴的实质，并结合所学知识指出对现代早期欧洲思想产生的影响。
(2)根据材料二，阐述启蒙运动的精神内核，并结合所学知识写出启蒙思想家的政治主张。

2 . “封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的……他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”由此可知，这位诗人是（     ）

A．拉斐尔

B．彼特拉克

C．但丁

D．米开朗基罗

3 . 马克思认为：欧洲的启蒙时代，是伟大人物辈出的时代，他们既是旧传统的批判者，也是新制度的设计者……他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考和正义的人们。以下启蒙思想家们关于“新制度”设计的说法正确的是（　　）

A．孟德斯鸠提出社会契约论	B．伏尔泰主张君主立宪制
C．卢梭反对激进的暴力革命	D．康德主张直接民主

4 . 卢梭认为最高统治权必须体现“公意”，“公意”就是社会中每个人的意志的统一，“公意”是不能分割的，不能转让的。卢梭在此阐释的理念是（     ）

A．天赋人权

B．分权制衡

C．自由平等

D．主权在民

5 . 如表近代西方颁布的文件

时间	国别	名称	主要内容
1776年	美国	《独立宣言》	阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立
1789年	法国	《人权宣言》	明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则

A．力图打破封建专制的束缚	B．蕴含了理性主义的观念
C．利于资产阶级革命的爆发	D．深受工业化进程的影响

6 . 1517年，德国威登堡大教堂门口张贴出《九十五条论纲》，引发了一场激烈的思想辩论。这场辩论的主题是：

A．宗教的虚伪

B．灵魂自救

C．权力的产生

D．生命的起源

7 . 这场伟大的思想觉醒标志着西欧中世纪的结束，近代社会的开始。它是

A．文艺复兴

B．宗教改革

C．科学革命

D．启蒙运动

8 . 思想解放是社会变革的先导。在14—18世纪的欧洲，涌现出一批伟大的人文主义者，下列表述有误的是

A．彼特拉克——“人文主义之父”

B．马丁·路德——“宗教改革的旗手”

C．亚当·斯密——“现代经济学之父”

D．让雅克·卢梭——“启蒙思想的集大成者”

9 . 孔子和亚里士多德被誉为“东西方的先哲”，他们的思想对后世产生了巨大而深远的影响。他们的共同之处有
①崇尚道德，推行德治   ②创立私学，因材施教
③主张适度，不走极端   ④挑战权威，注重理性

A．①②③

B．①③

C．②③

D．①④

10 . 某一文学作品以故事会的形式，采用框形的结构，塑造了不同阶层、三教九流、具有鲜明性格特征的人物形象，展示了广阔的社会生活画面，抒发了文艺复兴初期的自由思想。这一文学作品是

A．《神曲》

B．《十日谈》

C．《天方夜潭》

D．《哈姆雷特》