1 . 下面两幅如图分别是不同时期的圣母主题绘画。如图与如图的不同说明
| A．人是衡量世界万物的尺度 | B．追求人性的美体现了思想解放 |
| C．封建专制是民主和自由的天敌 | D．神圣仪式才是信仰虔诚的体现 |
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2021-12-07更新
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101次组卷
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2卷引用：甘肃省临夏州临夏县中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题（A卷）
名校
2 . 伏尔泰十分推崇中国文化,在他看来孔子的著作中充溢着最纯洁的道德,没有假充内行式的蒙骗味道。从道德角度来看,欧洲人应当成为中国人的徒弟。伏尔泰的这一主
| A．表明中外交流深入思想领域 | B．肯定了中国文化领先于西方 |
| C．说明启蒙思想以儒家为来源 | D．顺应当时西欧社会转型需要 |
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名校
3 . 下列哪一人物的思想标志着古代西方人的精神觉醒
| A．普罗塔戈拉 | B．泰勒斯 | C．苏格拉底 | D．亚里士多德 |
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2021-11-25更新
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73次组卷
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3卷引用：内蒙古彦淖尔市临河区第三中学2021-2022学年高二上学期第一次月考历史试题
4 . “西方宗教革命和科学革命以来……把人世的勤奋创业理解为上帝的召唤，把学术工作理解为基督教的天职。”根据材料，最能说明宗教改革
| A．得到了西欧社会各阶层的支持 | B．促进了民族文化事业的发展 |
| C．提倡了在信仰上的绝对自由 | D．是推动资本主义发展的精神动力 |
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2021-11-25更新
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142次组卷
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3卷引用：浙江省衢温5+1联盟2021-2022学年高二上学期期中联考历史试题
名校
5 . 16世纪初开始宗教改革是一场政治、社会和思想文化运动，它在社会发展方面的影响表现为
| A．确立西欧的封君封臣制度 | B．成为文艺复兴开始的条件 |
| C．巩固基督教会的统治地位 | D．推动欧洲民族国家的形成 |
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2021-11-24更新
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278次组卷
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7卷引用：北京市北京一零一中学2020-2021学年高一下学期期末考试历史试题
名校
6 . 16世纪发生的宗教改革，打击了教会的统治，发展了人文主义思想，对此理解正确的是
| A．宗教改革动摇了上帝在人们心中的地位 |
| B．宗教改革使人们有了信仰的自主权 |
| C．宗教改革使理性主义思想不断深入发展 |
| D．因信称义成为了天主教会的新教义 |
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7 . 下图是高二（1）班第二小组在完成历史论文时进行讨论的场景。据此图信息判断该小组要完成的论文题目可能是
| A．《古希腊哲学智慧之光》 | B．《文艺复兴三杰漫谈》 |
| C．《群星闪耀的启蒙运动》 | D．《挑战教权的宗教改革》 |
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2021-11-21更新
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32次组卷
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2卷引用：河南省濮阳市濮阳县实验高中2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题
名校
8 . 1553年，西班牙神学家、科学家塞尔维特为回驳加尔文的著作《基督教要义》，发表《基督教的复原》一书，否认基督的神性、藉信称义、三位一体以及预定论等基督教信仰的基要真理，他也因此被加尔文派控制的日内瓦宗教裁判所处以火刑。下列对上述史实解读最准确的是
| A．新兴资产阶级为维护利益不择手段 |
| B．新教的崛起阻碍了近代科学的发展 |
| C．新教仍坚持维护基督教的基本教义 |
| D．天主教通过教化手段强化精神控制 |
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2021-11-18更新
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256次组卷
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5卷引用：浙江省杭州地区（含周边）重点中学2021-2022学年高二上学期期中联考历史试题
浙江省杭州地区（含周边）重点中学2021-2022学年高二上学期期中联考历史试题河南省驻马店市新蔡县第一高级中学2021-2022学年高二12月半月考历史试题（已下线）自创单元讲练测（选必1）第三单元法律与教化（讲）（已下线）高中历史大单元作业（选择性必修）选必1第9课近代西方的法律与教化（已下线）第8课欧洲的思想解放运动-高一下学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要下导学案
9 . 路德的“因信称义”注重的是个人内心对上帝的认知转变，“教会的权威慢慢地但确实地在人心中削弱，个人开始表露出独立思考精神
| A．开始打破罗马教会的权威 | B．肯定人追求民主的能力 |
| C．提倡人精神自由的权利 | D．维护资本主义社会秩序 |
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2021-11-16更新
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193次组卷
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4卷引用：浙江省9+1高中联盟2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题
10 . 阅读材料，完成下列要求。
根据材料并结合所学知识，指出一个时代发展特征，并加以阐释。（要求：时代特征准确，史论结合，逻辑合理。）
材料
第二章 资产阶级革命时代的东西方世界
第一节 英国资产阶级革命
第二节 欧洲封建国家的改革
第三节 西欧国家的殖民扩张
第四节 欧洲的启蒙运动
第五节 法国大革命和拿破仑帝国
第六节 美国的建立
第七节 拉丁美洲独立运动
第八节 16-18世纪的亚洲
——《世界近代现代史》
根据材料并结合所学知识，指出一个时代发展特征，并加以阐释。（要求：时代特征准确，史论结合，逻辑合理。）
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