西方人文精神的起源及其发展练习题及答案-甘肃高中历史-适中-组卷网

解析

| 共计 4 道试题

单选题-单题 | 适中(0.65) |

1 . 下表是法国启蒙思想家关于中国的言论。根据这些言论，可确定的结论是

伏尔泰	我们还是一小群人并在阿登森林中踟蹰流浪时，中国已经治理得像一个家庭，国君是这个家庭的父亲，40多名公卿大夫则被视为兄长。
孟德斯鸠	在中国，立法者们把宗教、法律、风俗、礼仪都混在一起，所有这些东西都是道德，所有这些东西都是品德；这四者的箴规，就是所谓礼教。
魁奈	（中国）君主被看做是一个大家庭里的大家长，正如人民应当孝顺地服从于他们的君王一样，君王反转来也应当像父亲那样热爱他的人民。

A．伦理治国导致中国的落后

B．中国具有伦理治国的特征

C．法治取代伦理是历史进步

D．中国的政治体制优于西方

2019-02-03更新 | 111次组卷 | 5卷引用：甘肃省天水市秦安县民生高级中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题

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2019·甘肃·一模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

文艺复兴的代表人物、作品和思想

名校

2 . 下表为《罗密欧与朱丽叶》与《梁山伯与祝英台》中主人公人格意识的比较。

作品名称	主人公呈现出的人格意识
《罗密欧与朱丽叶》	热情、奔放，追求世俗生活、信奉爱情至上，有着极强的独立人格意识。
《梁山伯与祝英台》	含蓄、深沉、重整体、尚人伦，有着依附人格意识。

出现这一差异，主要是由于

A．人格个性特征

B．文化心理态度

C．男女社会地位

D．道德伦理观念

2019-06-05更新 | 202次组卷 | 6卷引用：甘肃省甘谷第二中学2019届高三考前押题文综历史试卷

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17-18高二上·甘肃天水·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

从泰勒斯到智者学派苏格拉底、柏拉图和亚里士多德

名校

3 . 下面是下表古希腊思想家认识世界的历程（摘选）

时间	思想家	观点
约公元前9世纪	荷马	人们按神谕安排事情
公元前6世纪	阿那克西曼德	万物的本原是自然，人应该顺应自然
公元前5世纪中叶	普罗塔戈拉	人是万物的尺度
公元前5世纪后期	苏格拉底	有思想力的人是万物的尺度
公元前3世纪初	芝诺	自然界、人及人类社会都产生于最高的理性

这一历程表明，古希腊思想家

A．认识世界的视角从神到人

B．对世界的认识不断深化

C．逐渐忽视信仰和放纵私欲

D．历来重视探索人的理性

2017-10-10更新 | 87次组卷 | 5卷引用：甘肃省天水市一中2017-2018学年高二上学期第一阶段考试历史（文）试题

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18-19高三上·甘肃天水·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

启蒙运动的影响与评价

名校

4 . 下表为18世纪中叶—1770年间法国著名思想家的书籍出版情况（1000—2000册／版）。这表明法国

思想家	作品名称及出版数量
伏尔泰	《老实人》43版
伏尔泰	《哲学通信》35版
卢梭	《新爱洛依斯》70版
卢梭	《卢梭全集》18版
狄德罗	《百科全书》24000套

A．民众文化水平提高

B．启蒙思想家的社会地位较高

C．图书出版事业发达

D．启蒙思想受到社会广泛关注

2018-02-10更新 | 160次组卷 | 17卷引用：甘肃省天水市第一中学2018届高三上学期第四次阶段（期末）考试文科综合历史试题

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