西方人文精神的起源及其发展练习题及答案-高中历史学业考试-适中-第6页-组卷网

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解析

| 共计 108 道试题

10-11高二上·广东广州·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

文艺复兴的背景和核心思想

名校

1 . 人文主义在西欧经历了萌发、复兴和发展的历程。下列各项中，符合文艺复兴时期人文主义特征的是

A．人的感觉是判定一切的准绳

B．要求剥夺教皇的权力

C．鼓吹人性解放和思想自由

D．提出了资产阶级的政治构想

2020-10-16更新 | 116次组卷 | 18卷引用：江苏省普通高中2019-2020学年高二学业水平合格性考试模拟(二)历史试题

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17-18高二下·安徽宣城·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

启蒙运动的影响与评价

名校

2 . 斯塔夫里阿诺斯说，这个运动就是一群知识分子在科学化或理性化的世界观指引下，试图在人类事务中发现一些类似于自然规律的“永恒法则”的努力。据此，“这个运动”指的是

A．智者运动

B．文艺复兴

C．启蒙运动

D．工业革命

2018-07-12更新 | 366次组卷 | 19卷引用：湖北省2022年高二高中学业水平合格考模拟（二）历史试题

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9-10高三·江苏南通·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

儒家苏格拉底

名校

3 . 在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是

A．仁政和道德教育	B．王道和民主政治
C．加强专制和自我节制	D．实行人治和法制

2020-11-20更新 | 328次组卷 | 100卷引用：2012届湖北省武汉市部分学校高三新起点调研测试历史卷

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2018高二上·广东·学业考试

单选题-单题 | 适中(0.65) |

苏格拉底

名校

4 . 有一位古代哲人说：“善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，是出于无知。”认为道德行为必须以知识为基础的思想家是

A．柏拉图	B．普罗塔哥拉（普罗泰格拉）
C．苏格拉底	D．荀子

2018-06-19更新 | 274次组卷 | 6卷引用：广东省2018年1月普通高中学业水平考试历史试题

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2016高二上·广西·学业考试

单选题-单题 | 适中(0.65) |

马丁▪路德的宗教改革

名校

5 . 有学者评论说：“《九十五条论纲》原本只是那个时代教会改革呼声中的一声……就像一个在黑暗森林中行走的小孩，他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林。”该学者描述的“他”是

A．孟德斯鸠

B．卢梭

C．莎士比亚

D．马丁·路德

2019-01-06更新 | 108次组卷 | 12卷引用：广西普通高中2016年12月学业水平考试历史试题

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2018·江苏盐城·三模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

文艺复兴的影响

名校

6 . “它对于整个中世纪神权的精神统治，都是一次强力反动。这个时代的理论家同时做起了实干家，思辨与实验、理论与实际开始，也正是这种结合后来敲开了科学革命的大门。”材料中的“这个时代”

A．推翻了基督教会神权统治

B．深刻地感悟到了人的伟大

C．描绘了资产阶级理性王国

D．直接引发了近代科技革命

2018-05-20更新 | 575次组卷 | 16卷引用：【全国百强校】江苏省盐城中学2019届第二学期高三历史复习训练题

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17-18高二上·广东肇庆·课时练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

宗教改革的背景和影响

名校

7 . 16世纪初有人主张，既然基督已是领袖，教会就不必再有尘世的首领，而且这个教会的基础不应是罗马教廷，而应是对基督的信仰。由此可知，他

A．主张依靠罗马教廷	B．反对教会的权力过大
C．主张放弃宗教信仰	D．反对人们仅凭信仰而得救

2018-04-13更新 | 124次组卷 | 3卷引用：广东省2016年6月普通高中学业水平测试历史试题

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15-16高二下·湖南长沙·期中

材料分析题 | 适中(0.65) |

明清之际批判思想的产生条件和影响苏格拉底、柏拉图和亚里士多德宗教改革启蒙运动的扩展、影响与评价

名校

8 . 阅读材料，回答问题

中国和西欧不同历史时期思想发展史

历史时期	中国	西欧国家
①公元前6世纪～公元前3世纪	春秋战国时期，百家争鸣局面出现，形成中国历史上的第一次思想解放潮流。	古希腊涌现出普罗泰格拉、苏格拉底等人文主义思想家，形成了欧洲历史上的思想解放潮流。
②公元前3世纪～公元15世纪	秦始皇：“焚书坑儒” 汉武帝：“罢黜百家，独尊儒术” 朱元璋：科举以朱熹等“传注为宗”	公元4世纪末，罗马帝国规定：信奉基督教之外的异端为犯罪行为，反对教会就是反对帝国。 1231年天主教会设立宗教裁判所，对宗教异端进行侦查、审判和裁决。
③16世纪	李贽：“夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人能被代表。”	马丁.路德：“我不接受教皇的权威，我的良心之系于福音。”“每个人都是自己的牧师。”
④18～19世纪	严复指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆	卢梭：“人民主权是至高无上的，必须有人们直接指使，不能被代表。”

（1）据材料，比较中国和西欧不同历史时期思想发展史，概括各个时期相同的历史特征。
（2）根据材料概括“公元前3世纪～公元15世纪”中国和西方思想文化政策的相同点，结合所学知识，分析其在目的和影响上的相似性。
（3）据材料概括李贽和马丁·路德的思想主张。结合所学知识分析18～19世纪中西方思想家思想主张产生的原因有何不同。
（4）综上，谈谈你对中西方思想发展演变的认识。